상호동료교수 전략을 활용한 중학교 과학 수업에서 소집단 구성 방법이 과학 성취도 및 자아효능감에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.27 No.3 2007 pp.180-189
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개념 학습에서 학생들의 개념 이해 수준에 적응적인 CAI의 효과
[Kisti 연계] 한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회논문지 Vol.9 No.2 2006 pp.79-88
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7차 초등학교 과학 교과서의 삽화에 나타난 성역할 고정관념 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.23 No.1 2004 pp.85-91
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