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영아교사의 전문성 인식과 보육시설 조직문화가직무스트레스에 미치는 영향

김옥주, 조혜진

[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.30 No.2 2010.04 pp.193-209

유아교사의 놀이전문성과 유아의 정서지능 간의 관계에서 교사-유아 상호작용과 유아의 놀이성의 다중매개효과

팡쉬에영, 정정희, 윤미승

[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.28 No.4 2023.08 pp.279-298

교원능력개발평가에 대한 시각장애학교 교사의 수용도와 전문성의 지각 수준 분석

이신영

[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.57 No.3 2018.09 pp.1-18

한국어 경력교사 대상 요구조사를 통한성찰적 교사교육 방안 모색 -수업 전문성 영역을 중심으로-

이선영

[NRF 연계] 국제한국어교육학회 한국어교육 Vol.29 No.1 2018.03 pp.109-137

유아교사의 교사효능감, 교수신념, 자기주도학습능력이 수업전문성에 미치는 영향

이진화, 김은정

[NRF 연계] 열린부모교육학회 열린부모교육연구 Vol.11 No.4 2019.12 pp.187-209

예비체육교사 표현영역 전문성 함양을 위한 통합적 수업의 실행연구

박성혜

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.23 2021.12 pp.533-548

예비 초등교사의 표현활동 인식 및 교수전문성 발달과정 연구

김두련, 홍애령

[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.27 No.1 2016.03 pp.235-252

보육교사 전문성 제고를 위한 양성과정과 보수교육과정의 쟁점 및 연계성 분석 연구

이미화, 강은진

[NRF 연계] 육아정책연구소 육아정책연구 Vol.10 No.2 2016.09 pp.105-123

교사협력활동과 수업전문성 효과 인식의 관계에서 수업효능감의 매개효과 분석

박주호, 송인발, 김화영, 곽현주

[NRF 연계] 한국교육개발원 한국교육 Vol.42 No.1 2015.04 pp.81-105

전문성과 표준화를 지향하는 호주의 교원양성제도 혁신 과정 및 특성 분석

박삼철

[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.39 No.1 2021.04 pp.173-192

예비유아교사의 놀이신념이 교사역량에 미치는 영향: 전문성인식의 매개효과를 중심으로

김갑순, 주현정

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.17 2020.09 pp.1023-1046

보육교사 양성대학 관련학과 예비교사의 교직 전문성 인식 연구

김현주

[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.17 No.3 2013.06 pp.549-565

유아교육기관 원장의 전문성과 유아교사의 수업전문성 간의 관계에서 조직효과성의 매개효과

이현미

[NRF 연계] 한국상담심리교육복지학회 상담심리교육복지 Vol.9 No.2 2022.04 pp.7-24

유-초 연계를 위한 유아교사 역할 인식과 실행 간 차이 분석: 유아교사의 전문성 수준별 비교

이유미, 이미현

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.24 2017.12 pp.697-718

교육회복을 위한 기초학력 전담교사의 역할과 교사교육의 과제 — 문해력 개별화 수업 전문성을 중심으로

김미혜

[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.58 No.3 2023.09 pp.5-34

사범대학 법교육 교사 양성과정 분석 - 법교육 교사 전문성을 중심으로 -

서지수, 송성민, 이승현, 안미성

[NRF 연계] 한국법교육학회 법교육연구 Vol.19 No.1 2024.04 pp.63-95