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도덕과 교육과정에서 핵심 가치 설정에 대한 비판적 고찰
이정렬, 지재민, 신희정
한국윤리교육학회 윤리교육연구 제73집 2024.07 pp.1-35
7,800원
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신명 경험의 도덕교육적 의미 이해 - 고성오광대 전수 참여자 인터뷰를 중심으로 -
김선정, 박병기
한국윤리교육학회 윤리교육연구 제73집 2024.07 pp.37-70
7,600원
율곡의 ‘인도 실학(仁道實學)’과 한국인의 삶의 문제
이영경
한국윤리교육학회 윤리교육연구 제73집 2024.07 pp.71-104
‘시민양성과 자기애 발현’의 요건으로서 공교육의 요청 - 아리스토텔레스를 중심으로 -
조수경
한국윤리교육학회 윤리교육연구 제73집 2024.07 pp.105-129
6,300원
하이데거 철학에서 현존재의 윤리적 특성
홍진후
한국윤리교육학회 윤리교육연구 제73집 2024.07 pp.131-160
7,000원
아렌트의 공적 담론과 내러티브 치료 - 이야기꾼, 공평한 관찰자, 그리고 치유의 공동체 -
천명주
한국윤리교육학회 윤리교육연구 제73집 2024.07 pp.161-198
8,200원
‘학교폭력전담조사관제’ 현장의 반응 - 그 방향성에 관하여 -
안성규
한국윤리교육학회 윤리교육연구 제73집 2024.07 pp.199-223
죽음교육 도입을 위한 접근 방안 탐색 - 초등학교를 중심으로 -
조석환
한국윤리교육학회 윤리교육연구 제73집 2024.07 pp.225-255
7,200원
중학교 도덕 교과서의 ‘북한 주민’에 대한 학습자들의 이해 방안 제고 - 아렌트의 전체주의 분석을 중심으로 -
권미정
한국윤리교육학회 윤리교육연구 제73집 2024.07 pp.257-290
다문화 사회에서 아리스토텔레스 ‘정치적 우정’의 민주시민교육적 함의
장정아
한국윤리교육학회 윤리교육연구 제73집 2024.07 pp.291-314
6,100원
도덕과 교육에서의 다문화교육 방안 연구 - 감정 어림짐작을 중심으로 -
권재은, 양해성
한국윤리교육학회 윤리교육연구 제73집 2024.07 pp.315-338
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