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The Proposal of Form-Meaning Combined CLT in the Secondary EFL Classroom

김미영

[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.18 No.1 2002.06 pp.4-82

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‘만’과 ‘도’의 이차 의미 - 전제인가 고정함축인가 -

김정민

[NRF 연계] 한국중원언어학회 언어학 연구 Vol.41 2016.10 pp.135-155

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일반명칭과 이차적 의미 :자유·재산권·그 한계

나종갑

[NRF 연계] 법조협회 법조 Vol.53 No.9 2004.09 pp.116-149

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중등 체육교과연구회 문화 및 참여 의미 탐색

정현철, 김대진

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.24 No.3 2018.06 pp.311-330

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예비교사들은 교육실습을 통해 무엇을 경험하는가

김병찬

[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.23 No.4 2005.12 pp.49-76

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