국제문화기술진흥원 International Journal of Advanced Culture Technology(IJACT) Volume 11 Number 4 2023.12 pp.131-140
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예비유아교사의 자기 인성 및 유아 인성교육에 대한 인식 비교
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제20권 제2호 2016.06 pp.29-52
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현장적용 유아과학교육 수업이 예비유아교사의 과학 내용교수지식(PCK) 향상에 미치는 영향
국제차세대융합기술학회 차세대융합기술학회논문지 제7권 3호 2023.03 pp.473-483
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예비유아교사들의 다문화교육에 대한 인식 및 효능감 연구
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제16권 제3호 2012.12 pp.41-63
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은유(metaphor)분석을 통한 예비유아교사들의 놀이중심교육에 대한 인식연구
국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.9 No.4 2023.06 pp.357-362
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예비유아교사의 로봇활용교육 수용의도에 영향을 미치는 요인에 관한 연구
한국인터넷방송통신학회 한국인터넷방송통신학회 논문지 제18권 제4호 2018.09 pp.227-235
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PBL 기반 유아과학교육이 예비유아교사의 과학적 태도, 과학교수 효능감, 문제해결능력에 미치는 효과
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 제34권 제3호 2016.09 pp.199-216
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[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.21 No.4 2021 pp.370-381
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내용기반 교수법을 근거로 예비 유아교사 교육을 실시한 교수자의 어려움
[Kisti 연계] 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 Vol.9 No.5 2013 pp.181-200
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
캡스톤 디자인 기반 장애교재교구 제작을 통한 예비보육교사의 장애 인식, 통합교육에 대한 태도 및 교사효능감의 변화
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.21 No.11 2021 pp.793-805
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