교양외국어 수업에서의 개인별 학습지도 방안 고찰 - 중국어교육과 일본어교육에서의 SNS의 활용 -
한양대학교 일본학국제비교연구소 비교일본학 제39집 2017.06 pp.357-378
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개인적 차원의 학습조직 구축이 지식공유와 혁신행동에 미치는 영향 : 심리적 소유감의 조절효과를 중심으로
숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 평생교육ㆍHRD연구 Vol.13 No.4 2017.10 pp.171-200
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사회적 변수와 개개인의 감정지수를 함께 고려한 딥러닝 기반 행복 지수 모델 설계
국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.10 No.1 2024.01 pp.489-393
기업의 학습조직 활동과 조직구성원 특성과의 관계에 대한 연구
숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 평생교육ㆍHRD연구 Vol.3 No.1 2007.04 pp.1-33
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대학 협력학습에서 개인창의성, 팀신뢰, 팀효능감 및 집단지성의 구조적 관계
중소기업융합학회 융합정보논문지(구 중소기업융합학회논문지) 제10권 제9호 2020.09 pp.173-182
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네트워크 구조와 조직학습문화, 지식경영참여가 개인창의성 및 성과에 미치는 영향에 관한 실증분석: SI제안팀과 R&D팀의 비교연구
한국경영정보학회 Asia Pacific Journal of Information Systems 제20권 제4호 2010.12 pp.101-123
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학습자 개인특성이 6시그마 활용에 미치는 영향과 조직의 학습문화 및 조직지원의 구조적 역할
한국정보기술응용학회 JITAM Vol.17 No.2 2010.06 pp.19-45
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테크노스트레스가 개인 생산성에 미치는 영향에 관한 연구 : 학습능력과 자기효능감의 매개효과를 중심으로
한국생산성학회 생산성연구: 국제융합학술지 제35권 제4호 2021.12 pp.155-186
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