오프라인 면대면 수업과 비동기식 온라인 수업의 학습효과에 대한 비교분석 연구 – ‘HTML5 웹 프로그래밍’ 과목의 강의평가 및 기말고사 문항을 중심으로
대한산업경영학회 산업융합연구(구 대한산업경영학회지) 제20권 제7호 2022.07 pp.37-50
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온·오프라인 수업을 병행한 간호대학생의 셀프리더십과 학업적 자기효능감이 학습몰입에 영향을 미치는 요인
중소기업융합학회 융합정보논문지(구 중소기업융합학회논문지) 제10권 제11호 2020.11 pp.107-116
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블렌디드 학습, 온라인 학습, 오프라인 학습의 학업성취도와 학습만족도 비교
[Kisti 연계] 대한공업교육학회 대한공업교육학회지 Vol.30 No.1 2005 pp.106-119
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주기적인 외란 제거에 있어서 빠른 오프라인 학습 제어 접근 방식
[Kisti 연계] 대한전기학회 대한전기학회 학술대회논문집 2007 pp.107-109
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[Kisti 연계] 정보저장시스템학회 정보저장시스템학회논문집 Vol.3 No.4 2007 pp.167-172
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유비쿼터스 환경 기반의 동적인 스마트 온/오프라인 학습자 추적 시스템 설계 및 구현
[Kisti 연계] 한국멀티미디어학회 멀티미디어학회논문지 Vol.14 No.1 2011 pp.24-32
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신경망 학습 코드에 따른 오프라인 필기체 한글 인식률 비교
[Kisti 연계] 한국전기전자학회 Journal of IKEEE Vol.2 No.1 1998 pp.150-159
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오프라인 강의식 수업에서 실시간 마이크로블로그 활용 학습활동 효과 사례분석
[Kisti 연계] 한국디지털콘텐츠학회 디지털콘텐츠학회 논문지 Vol.12 No.2 2011 pp.195-203
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콘텐츠 품질이 학습태도 형성에 미치는 영향 -온라인 대학에서 오프라인 강의 병행에 대한 효과-
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.9 No.10 2009 pp.492-499
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초등 과학영재와 일반학생의 오프라인 학습자 특성 및 온라인 학습태도의 수준과 구조적 관계 비교: 학교태도, 자기조절학습 및 학습흥미를 중심으로
[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.52 No.1 2014.03 pp.303-331
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온라인 학습 프로그램과 온·오프라인 학습 프로그램 간의 학습역량 효과성 검증: S대학교 재학생을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.24 2020.12 pp.589-606
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초등 과학영재의 온·오프라인 학습태도 유형에 따른 인터넷 사용 행태와 자기조절학습의 차이
[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.13 No.1 2014.04 pp.21-42
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동일 교수자의 동일 수업에서 온라인과 오프라인 학습 환경에 따른 학습 효과 분석
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.13 No.4 2007.12 pp.5-23
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블렌디드 러닝에서 효과적 온/오프라인 학습에 영향을 미치는 요인 : 대학 강좌를 중심으로
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.15 No.1 2007.05 pp.17-45
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대학 플립드 러닝 수업에 대한 전문대학생의 온라인-오프라인 학습 인식 분석
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.23 No.4 2017.12 pp.891-917
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수준별 학습이 가능한 온ㆍ오프라인 혼합형 학습이 영어 말하기 능력 신장에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국멀티미디어언어교육학회 Multimedia-Assisted Language Learning Vol.12 No.3 2009.12 pp.229-255
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