A Study on Parent Education for Attachment-based Infant Brain Development Using M-Learning
한국컴퓨터게임학회 한국컴퓨터게임학회논문지 제32권 제4호 2019.12 pp.21-28
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뇌기반 교사교육이 교사행복감, 교사효능감 및 심리적 소진에 미치는 효과
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제32권 제3호 2016.07 pp.169-194
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뇌발달 연구모임을 통해 나타난 영아반 교사들의 역할 수행 변화
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제24권 제2호 2008.06 pp.91-119
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뇌기반 교육원리를 적용한 가정과 공감교육 프로그램 개발
[Kisti 연계] 한국가정과교육학회 한국가정과교육학회지 Vol.33 No.2 2021 pp.153-172
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[Kisti 연계] 한국실천공학교육학회 한국실천공학교육학회논문지 Vol.12 No.1 2020 pp.41-47
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뇌기반 예술교육 융합연구의 현황 - 애니메이션 드로잉 교육을 위한 기초연구
[Kisti 연계] 한국만화애니메이션학회 만화애니메이션 연구 Vol.36 2014 pp.237-257
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[Kisti 연계] 한국간호교육학회 한국간호교육학회지 Vol.20 No.4 2014 pp.617-627
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뇌기반 학습과학: 뇌과학이 교육에 대해 말해 주는 것은 무엇인가?
[Kisti 연계] 한국인지과학회 인지과학 Vol.17 No.4 2006 pp.375-398
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뇌기반 진화적 STEAM 교육이 초등학생의 과학 흥미와 과학 창의성에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.40 No.2 2021 pp.239-252
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초등과학교육에의 적용을 위한 뇌-기반 학습 연구의 교육적 의미 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.33 No.1 2014 pp.140-161
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빅데이터를 통해 바라본 뇌교육과 뇌기반교육에 대한 사회적 인식
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.25 No.6 2019.12 pp.69-87
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[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.29 No.1 2016.02 pp.99-123
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뇌기반교육에 기초한 신체활동 프로그램이 유아의 학습관련 사회적 기술에 미치는 영향
[NRF 연계] 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 Vol.5 No.3 2014.12 pp.65-81
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뇌기반 유아교육 실행을 위한 교사교육이 교사-유아 상호작용 및 유아 발달에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.36 No.1 2016.02 pp.297-314
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뇌기반 유아교육 실행을 위한 교사교육의 효과: 인식과 실천의 변화
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.35 No.3 2015.06 pp.309-335
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뇌기반 교사교육이 교사-유아 관계 및 유아의 또래 놀이상호작용에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.38 No.6 2018.12 pp.229-248
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