학교 내 직종 간 업무분장 표준화와 협의기구 제도화를 위한 제언
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.9 2023.05 pp.99-122
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국가교육회의 숙의과정을 중심으로 살펴본 교육정책 형성 과정과 과제
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.20 2021.10 pp.77-92
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교육자치 시대 학교자치의 성과와 과제: K교육청의 교육 주체별 인식 차이를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.9 2021.05 pp.561-577
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교육청 소유 유휴지 관리 실태 및 활용 방안 연구 : K교육청을 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.6 2020.12 pp.79-99
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고교학점제 교육과정 운영에 관한 교사의 인식 차이 분석 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.16 2019.08 pp.1003-1024
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.24 No.5 2018.10 pp.127-153
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독립성과 소관업무의 비(非)전형성으로 본 국가교육위원회 설립의 방향
[NRF 연계] 대한교육법학회 교육법학연구 Vol.29 No.2 2017.06 pp.51-70
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교육공무원 인사제도 혁신방안 연구 - 경기도교육청 승진제도를 중심으로 -
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.23 No.3 2017.06 pp.5-29
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정책–예산–평가 선순환체제 구축을 위한 정책 성과 평가도구 개발 - 경기도교육청 사례를 중심으로 -
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.23 No.2 2017.04 pp.5-35
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초등교사 임용후보자 선정경쟁시험의 문제점과 개선방향 탐색 - K교육청의 2차 개선안을 중심으로 -
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.23 No.2 2017.04 pp.259-284
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