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인성교육 강화와 도덕과의 역할

조난심

한국윤리교육학회 한국윤리교육학회 학술대회 인성교육, 도덕 치유와 교육과정 2015.08 pp.3-15

21세기 학교 교육과정의 전개 방향

조난심

한국교육연구소 한국교육연구 제7권 제1호 2001.06 pp.20-36

“새로운 도덕과 교육과정 개정 시안에 대한 평가” 토론

조난심

한국윤리교육학회 한국윤리교육학회 학술대회 새로운 도덕ㆍ윤리과 교육과정 시안에 대한 평가 2006.05 pp.17-21

“효교육의 관점에서 본 효도법 고찰”에 대한 논토론

조난심

한국효학회 한국효학회 학술회의 효도법 제정을 위한 학적 고찰(Ⅱ) 2003.09 pp.55-58

교과교육에서의 인성교육과 교원의 역량

조난심, 최의창, 은지용

한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회 인성교육을 위한 교원 역량의 실태와 과제 2015.05 pp.135-180

2000년대의 도덕과 교과서 개발 방향

조난심

한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제16권 제1호 2000.12 pp.1-20

학교 인격교육의 재음미

조난심

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.35 No.2 2013.06 pp.93-117

교육철학의 정체성과 학교교육

조난심

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.31 2004.02 pp.169-184

창의적 인재 육성을 위한 중등학교 교실수업에 대한 전문가 인식 조사

이광우, 조난심, 김현미

[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.21 No.4 2013.11 pp.1-21