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기획주제

“새로운 도덕과 교육과정 개정 시안에 대한 평가” 토론

목차

1. 시대정신의 반영과 도덕과 교육의 성격 규정
 2. 국가 교육과정의 절충주의적 성격과 이론적 정합성의 문제
 3. 초등학교의 덕목 위주의 내용 구성은 재고되어야 한다?
 4. 성취기준 제시의 문제
  1) 성취기준 설정의 영역 구분이 적정한가?
  2) 교육 내용 진술의 개선
 5. 도덕과 교육 연구의 수준을 반영하는 도덕과 교육과정

저자정보

  • 조난심 한국교육과정평가원

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

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