「し続ける」および「ずっと」の指導法 -韓国人学習者の使用実態と認識調査をもとに-
한국일본언어문화학회 일본언어문화 제67집 2024.06 pp.79-98
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教育的観点からみた典型的な「たくさん」の使用方法 ― 名詞の数量が多いことを表す場合 ―
단국대학교 일본연구소 일본학연구 제67집 2022.06 pp.179-199
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応答表現「はい、そうです」をめぐって ― 肯定の応答「はい」との比較から ―
단국대학교 일본연구소 일본학연구 제55집 2018.09 pp.313-332
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[NRF 연계] 중앙대학교 일본연구소 일본연구 Vol.47 2011.03 pp.215-232
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학습자 언어분석 –구어체에서 일인칭대명사의 경우를 예로–
[NRF 연계] 한국외국어대학교 일본연구소 일본연구 Vol.63 2015.03 pp.479-496
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<持続性>を表す複合動詞「V+続ける」に関する一考察 – 韓国人学習者の使用実態と認識調査に基づいて –
[NRF 연계] 한국외국어대학교 일본연구소 일본연구 Vol.98 2023.12 pp.147-164
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언어전이현상에 관한 실증적 연구 - 부사 たくさん에 주목하여 -
[NRF 연계] 일본어문학회 일본어문학 Vol.99 2022.11 pp.133-152
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[NRF 연계] 한국일어일문학회 일어일문학연구 Vol.91 No.1 2014.11 pp.415-432
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韓国人学習者の「よく」の使用に関する一考察 -<程度>と<頻度>を中心に-
[NRF 연계] 중앙대학교 일본연구소 일본연구 Vol.54 2012.12 pp.91-110
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韓国人学習者のインタビューデータから見た 一人称代名詞「私」の使用の違い
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.24 2012.10 pp.109-121
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[NRF 연계] 한국일어일문학회 일어일문학연구 Vol.85 No.1 2013.05 pp.305-321
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「か」で終わる普通体の疑問文に関する一考察 -日本語教育の観点から-
[NRF 연계] 중앙대학교 일본연구소 일본연구 Vol.60 2024.02 pp.77-94
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「たくさん」をめぐる一考察 – 連用用法の非典型的な用例に注目して –
[NRF 연계] 일본어문학회 일본어문학 Vol.93 2021.05 pp.59-78
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副詞「たくさん」の連用用法について ─ 韓国人学習者の不自然な例に注目して ─
[NRF 연계] 한국일본어교육학회 일본어교육 Vol.95 2021.03 pp.25-39
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