듀이 실험학교에서의 사회과교육 : - 성격과 교육과정을 중심으로 -
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제14권 4호 2007.11 pp.27-45
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[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.40 No.2 2008.06 pp.101-133
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[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.47 No.3 2015.09 pp.77-97
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중등학교 사회과 교사의 사회과 교과 성격에 대한 이해- 한국과 미국의 비교를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.37 No.1 2005.03 pp.81-100
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사회과 교육목표에 나타난 교과의 성격: 교육과정 변천사를 중심으로
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.48 No.1 2009.03 pp.81-91
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[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.50 No.4 2011.12 pp.257-268
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[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.38 No.4 2006.12 pp.99-125
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사회과 예비교사의 세부 전공에 따른 사회과 본질에 대한 관점의 차이
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.50 No.4 2018.12 pp.225-245
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[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.44 No.4 2012.12 pp.117-152
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[NRF 연계] 열린부모교육학회 열린부모교육연구 Vol.8 No.4 2016.12 pp.251-264
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사회과의 성격과 모형에 대한 분석과 종합 -시민성 전달의 재구성에 기초한 사회과학과 반성적 탐구의 종합-
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.46 No.2 2014.06 pp.1-31
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.19 2023.10 pp.705-727
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다문화 시민성 형성을 위한 초등 사회과 수업안 개발 및 적용 : 국정교과서 6학년 2학기 ‘세계 여러 지역의 자연과 문화’ 단원을 중심으로
[NRF 연계] 한국인격교육학회 인격교육 Vol.8 No.1 2014.04 pp.83-107
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