earticle

Metacognitive Strategy Use or English Proficiency? Influences in Academic Reading Achievement of STEM Students SCOPUS KCI 등재

Jennifer Monje, Josephine Macasieb

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.17 No.2 2020.06 pp.671-680

Levels of Representation in L2 Reading Comprehension: Effects of L2 Proficiency, Prior Knowledge, and L1 Reading Skills KCI 등재

Young-Geun Lee

한국외국어교육학회 외국어교육 제21권 제2호 2014.06 pp.1-25

Roles of Grammar and Vocabulary Knowledge in L2 Reading by English Proficiency Levels KCI 등재

Yanghee Kim, Yousun Shin, Jihyun Jeon

한국언어과학회 언어과학 제22권 3호 2015.08 pp.273-305

Correlation between Co-interpretive Competence in English Pronouns and Reading Proficiency

Soon-Bok Kim

한국외국어교육학회 외국어교육 제12권 제4호 2005.12 pp.51-84

한국어능력시험Ⅱ 읽기 문항의 정보 문식성 양상 분석 KCI 등재

박수자

한중인문학회 한중인문학연구 제48집 2015.09 pp.291-309

독자변인을 적용한 영어와 국어 읽기능력 진단체계의 독서지수 상관관계 분석 KCI 등재

우길주

한국언어과학회 언어과학 제28권 3호 2021.08 pp.103-122

음성을 이용한 일본어 능력 테스트에서 테스트 문장의 낭독 스타일이 득점에 미치는 영향

민광준

한국외국어교육학회 외국어교육 제4권 제2호 1998.07 pp.177-194

소집단 기능통합 수업이 대학생의 영어 능력에 미치는 효과 KCI 등재

전경정

대한영어영문학회 영어영문학연구 제41권 제3호 2015.08 pp.255-285

The Effect of Content-based Materials on English Reading and Writing Proficiency in Korean Universities

김지은

[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.70 2014.09 pp.87-108

Relationships among reading motivation, reading strategy use, and proficiency in EFL readers’ learning

신희재

[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.17 No.4 2016.11 pp.159-180

Korean EFL Learners’ Vocabulary Use in Reading-based Writing: According to Topic and Learner Proficiency

김성연, 유영숙

[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.66 No.1 2011.03 pp.91-109

Genres and Proficiency: An Analysis of Reading Passages in Middle-School English Textbooks Used in Korea, France, and Hong Kong

임현선

[NRF 연계] 대한영어영문학회 영어영문학연구 Vol.49 No.2 2023.05 pp.215-234

Analyzing the Impact of Book Reports on Reader Proficiency and Fluency in Extensive Reading Program

김종춘

[NRF 연계] 사단법인 미래융합기술연구학회 아시아태평양융합연구교류논문지 Vol.10 No.3 2024.03 pp.593-606

Interpreting the Linkage among Reading Problems in L1 and L2, Strategy Use in L2 Reading, and L2 Proficiency

신유선

[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.29 No.1 2017.03 pp.43-61

An Investigation into the Use of Reading Strategies, Reading Proficiency, and Gender in a Chinese University Context

Feng, Jing, 황규홍

[NRF 연계] 새한영어영문학회 새한영어영문학 Vol.62 No.2 2020.05 pp.121-141

Improvement of EFL Learners' Reading Proficiency and Constitutions of Genres in Textbooks

김영룡

[NRF 연계] 현대문법학회 현대문법연구 Vol.63 2011.03 pp.197-215

Proficiency Effects on Relative Roles of Vocabulary and Grammar Knowledge in Second Language Reading

김지수, 조윤경

[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.70 No.1 2015.03 pp.75-96

Effect of Language Proficiency and Prior Knowledge on Learner’s Reading Strategy Use in an EAP Setting

김아영, 김현정

[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.66 2013.09 pp.69-92

Korean EFL Learners’ Knowledge of Polysemous Words in Relation to Word Frequency and Reading Proficiency

김영수, 최문홍

[NRF 연계] 한국현대영어영문학회 현대영어영문학 Vol.59 No.3 2015.08 pp.125-146

한국어능력시험 읽기 문항의 변천에 대한 고찰-사실적 이해 영역의 ‘중심내용 파악하기’ 문항을 중심으로-

황종, 김라연

[NRF 연계] 우리말글학회 우리말글 Vol.78 2018.09 pp.107-134