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Metacognitive Strategy Use or English Proficiency? Influences in Academic Reading Achievement of STEM Students

원문정보

Jennifer Monje, Josephine Macasieb

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목차

Introduction
Background of the Study
Self-report of Reading Strategy Use in the Philippines
Successful Reading Skills and Strategy Use through the Use of Metacognitive Instruments
Method
Research Questions
Participants
Setting
Instruments
Results and Discussion
Correlation Analysis
Stepwise Regression Analysis
Conclusion
Limitations
Acknowledgements
The Authors
References

저자정보

  • Jennifer Monje Pamantasan ng Lungsod ng Maynila, Philippines
  • Josephine Macasieb Pamantasan ng Lungsod ng Maynila, Philippines

참고문헌

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