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국민 공통 과정 국어 교과서 공감적 듣기 단원 분석 연구

이숙현

국어교과교육학회 국어교과교육연구 제28호 2016.12 pp.215-240

일본어 의사소통 기본 표현 반영 양상에 관한 연구― 중학교 『생활 일본어』의 듣기ㆍ말하기 영역을 중심으로 ― KCI 등재

박정원, 배덕희

한국일본학회 일본학보 제92권 2012.08 pp.39-50

구어적 특성을 반영한 듣기교재 구성에 관한 연구 KCI 등재후보

정선화

중앙어문학회 어문논집 제40집 2009.03 pp.67-99

중급 듣기 교재의 구성 원리와 실제 - 연세대 중급 I 듣기 교재의 개발에 관하여 -

김수미, 방선영, 김보경

[NRF 연계] 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 외국어로서의 한국어교육 Vol.33 2008.12 pp.329-357

구어적 특성을 반영한 듣기교재 구성에 관한 연구

정선화

[NRF 연계] 중앙어문학회 어문론집 Vol.40 2009.03 pp.67-99

말하기 듣기 교과서 개발 방안 탐색: 말하기 듣기(1-3학년) 교과서 단원 구성을 중심으로

류성기

[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.34 2007.08 pp.189-228

실세계 접근을 통한 학문 목적 한국어 듣기 교재의 설계 방안

지현숙

[NRF 연계] 우리어문학회 우리어문연구 Vol.33 2009.01 pp.583-614

초등학교 國語科 듣기 敎科書 構成 方向 연구

조재윤

[NRF 연계] 한국어문교육연구회 어문연구 Vol.33 No.4 2005.12 pp.503-526

말하기·듣기 敎科書 單元 構成 方案 연구－談話類型을 중심으로－

이창덕박창균

[NRF 연계] 한국어문교육연구회 어문연구 Vol.34 No.2 2006.06 pp.393-420

구어 문법 기반 한국어 듣기 교재의 지향성 논의

최정순

[NRF 연계] 서울대학교 국어교육연구소 국어교육연구 Vol.30 2012.12 pp.343-369

제7차 교육과정에 따른 초등 국어 교과서 분석 - 『말하기·듣기』교과서의 원리학습을 중심으로 -

이주섭

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.8 No.2 2008.12 pp.293-314

중등 영어 듣기 수업에서 e-교과서의 활용과 학습자의 인식에 대한 연구

안선영, 이충현

[NRF 연계] 영상영어교육학회 영상영어교육 Vol.16 No.3 2015.08 pp.209-233

초학(初學) 수신서(修身書)에 나타난화법 내용 고찰

정상섭

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.7 No.1 2007.06 pp.395-414

2015 개정 교육과정 영어I 교과서 듣기활동의 어휘적⋅구문적 특성: 코퍼스 기반 분석

강준수, 차경환

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.11 2023.06 pp.119-132

화법 능력과 화법(듣기ㆍ말하기) 교과서 개발 원리

이창덕

[NRF 연계] 한국화법학회 화법연구 Vol.12 2008.06 pp.113-148

對外漢字敎材硏究 - 以《走近漢語·初級讀寫》為例

GAO JING, 이나

[NRF 연계] 한국중국어교육학회 중국어교육과 연구 Vol.22 2015.12 pp.1-17

중학교 영어 교과서 CD-ROM의 효과적인 듣기 활용 방안

유경연, 이충현

[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.57 No.2 2002.06 pp.265-291

국어 교과서 통합 단원에 관한 연구 - 초등 듣기·말하기 영역을 중심으로 -

서현석

[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.48 2012.04 pp.87-112

초등 국어 교과서 개발의 쟁점과 과제 - 듣기·말하기 영역을 중심으로 -

박창균

[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.101 2014.12 pp.217-248

초등학교 6학년 듣기ㆍ말하기 수업을 위한 디지털교과서의 활용 사례 연구

정현선, 김지연

[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.16 No.2 2013.07 pp.77-102