earticle

Research on Form-focused Instruction in Korean Language Education : A Critical Review KCI 등재

Sunhee Choi, Dae-hee Kim

한국융합학회 한국융합학회논문지 제8권 제2호 2017.02 pp.269-276

통합 및 분리 형태초점 교수법과 학습자의 사전 문법지식 수준이 목표언어형태 학습에 미치는 영향 KCI 등재

조윤경

한국언어과학회 언어과학 제24권 2호 2017.05 pp.149-171

형태초점 교수법의 교실 적용 연구 — 2009년 개정 교육과정 고등학교 1학년 영어 교과서를 중심으로 KCI 등재

이유진, 표경현

한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제59권 3호 2017.09 pp.341-364

중학생의 영어 선택의문문 억양습득에 대한 명시적·암시적 형태초점 교수법과 오류수정피드백의 효과 KCI 등재

강예빈

한국언어과학회 언어과학 제30권 1호 2023.02 pp.1-23

분리 및 통합 형태초점 교수법이 어휘 학습에 미치는 영향 KCI 등재

조윤경

한국외국어교육학회 외국어교육 제24권 제3호 2017.09 pp.77-100

외국어로서의 한국어 교육에서 통합 및 분리 형태초점 교수법에 대한 학습자 선호도 연구 KCI 등재

서애경, 조윤경

한국언어과학회 언어과학 제30권 1호 2023.02 pp.103-122

But…What Will the Students Think? Factors Shaping University English Language Teachers’ Decisions to Teach Grammar SCOPUS KCI 등재

Claudia Keh

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL vol.14 no.3 2017.09 pp.501-514

중급 한국어교재에 나타난 문법 교수 방법 분석 KCI 등재

안경화

한국언어문화교육학회 언어와 문화 제10권 1호 2014.04 pp.153-176

Form-focused Instruction in Incidental Learning of English Verb Patterns

Kim, Bu-Ja

[Kisti 연계] 한국영어어문교육학회 영어어문교육 Vol.16 No.3 2010 pp.59-80

The Effectiveness of Explicit Form-Focused Instruction in Teaching the Schwa /ə/

이윤현

[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.20 No.8 2020 pp.101-113

The Effects of Different Types of Form-Focused Instruction on Korean University Students' Writing Accuracy

Kim, Bu-Ja

[Kisti 연계] 한국영어어문교육학회 영어어문교육 Vol.13 No.2 2007 pp.63-90

한국 영어 학습자의 관점에서 본 통합과 분리 형태초점교수법

강동호

[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.18 No.5 2018 pp.123-130

Form-Focused Instruction: A Comparative Study of General and Academic Vocabulary Learning in EFL Contexts

강동호

[NRF 연계] 범태평양 응용언어학회 Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics Vol.29 No.1 2025.07 pp.21-36

Form-Focused Instruction for the English Article: A Meta-Analysis

Andrew Schenck, 최원경

[NRF 연계] 중앙대학교 외국학연구소 외국학연구 Vol.33 2015.09 pp.61-88

Effects of form-focused-instruction timing and grammatical complexity on grammar learning

Shao, Yang, 조윤경

[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.108 2024.03 pp.225-246

How Does Form-Focused Instruction Affect Korean EFL Students in a Communicative Language Teaching Classroom?

이유진

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.9 2016.09 pp.909-931

Timing of form-focused instruction and development of implicit vs. explicit knowledge

김정은

[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.69 No.2 2014.06 pp.123-147

Relationships of Form-focused Instruction, Target Complexity, and Implicit and Explicit Knowledge

김정은

[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.68 No.2 2013.06 pp.29-54

A Study of Form-focused Instruction on L2 Academic Vocabulary Learning

강동호

[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.23 No.4 2024.11 pp.25-47

The Impact of Form-Focused Instruction on the Accuracy of Korean Learner Production: A Meta-Analysis of Technique and Timing

Andrew Schenck

[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.74 No.2 2019.06 pp.75-102