어림하기를 통한 소수점 찍기가 소수의 곱셈과 나눗셈에 미치는 효과
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제15권 1호 2011.04 pp.1-18
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혼합계산을 포함한 분수와 소수의 계산에서 피드백 프로그램의 개발ㆍ적용에 대한 효과 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제14권 2호 2010.08 pp.377-399
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분수와 소수 지도를 위해 2015 개정 초등 수학 교과서에 제시된 시각적 모델 및 연관성 학습 경험 기회 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제28권 2호 2024.05 pp.225-246
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한국과 미국(Harcourt Math)의 초등수학 교과서 비교 분석 : 분수와 소수의 도입과 연산을 중심으로
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제19권 1호 2015.02 pp.17-37
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2015개정 초등 수학 교과서에 제시된 수 감각 관련 수직선 경험 기회 분석 : 자연수, 분수, 소수의 이해 단원을 중심으로
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제27권 1호 2023.03 pp.43-62
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[Kisti 연계] 대한수학교육학회 대한수학교육학회 학술대회논문집 2003 pp.549-576
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[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.9 No.1 2007 pp.99-117
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전통적 알고리즘 교수법과 다양한 표상을 활용한 교수법의 비교: 분수, 소수, 퍼센트 내용을 중심으로
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.18 No.2 2016 pp.257-275
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[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.60 No.2 2021.06 pp.197-212
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[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.9 No.3 2017.12 pp.319-331
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인지진단모형을 적용한 초등학교 4학년 학생의 성취수준별 분수와 소수 문제해결력 분석
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.19 No.2 2017.06 pp.121-141
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교육과정의 변천에 따른 초등 수학 교과서에서 소수의 곱셈과 나눗셈 지도 순서 및 방법 분석
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.27 No.2 2016.06 pp.55-75
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