大学生の基礎的な数学理解に関する一考察 ― 死生観の延長線上で―
동북아시아문화학회 동북아시아문화학회 국제학술대회 동아시아 해역과 역사 이미지의 세계 2019.10 pp.139-142
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
Social Construction of Mathematics Understanding among Student Peers in Small Group Settings
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈D:수학교육연구 Vol.3 No.2 1999 pp.89-98
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
Paying Attention to Students and Promoting Students' Mathematics Understanding
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈D:수학교육연구 Vol.12 No.1 2008 pp.67-83
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
Mathematics Teachers' Understanding of Students' Mathematical Comprehension through CGI and DMI
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈D:수학교육연구 Vol.11 No.2 2007 pp.127-141
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
Middle School Mathematics Teachers' Understanding of Division by Fractions
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.17 No.2 2007 pp.147-162
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈D:수학교육연구 Vol.4 No.1 2000 pp.1-22
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈D:수학교육연구 Vol.16 No.1 2012 pp.31-50
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
Understanding Student-Centered Teaching Practices in Elementary Mathematics Classrooms
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈D:수학교육연구 Vol.9 No.1 2005 pp.47-58
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
Understanding of Teaching Strategies on Quadratic Functions in Chinese Mathematics Classrooms
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈D:수학교육연구 Vol.16 No.3 2012 pp.177-194
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
Korean Mathematics Adds Value to Teachers' Conceptual Understanding in the United States
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈D:수학교육연구 Vol.13 No.3 2009 pp.235-250
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈D:수학교육연구 Vol.17 No.4 2013 pp.279-290
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
제 7차 교육과정에 따른 수학 교과서의 이해： 초등학교를 중심으로
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈C:초등수학교육 Vol.4 No.1 2000 pp.31-41
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
수학 교사교육 연구와 실천과제: 효과적인 수학 수업의 다섯 가지 필수 측면 프레임으로 분석한 고등학교 수열 단원 수업과 교사 전문성 신장에 대한 소고
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.27 No.4 2017 pp.639-661
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.42 No.1 2003 pp.11-18
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.26 No.3 2016 pp.355-370
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.16 No.3 2014 pp.445-469
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
수학 교과에서의 주목하기(Noticing)에 관한 이해
[Kisti 연계] 영남수학회 East Asian mathematical journal Vol.37 No.4 2021 pp.461-480
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
중등 예비교사의 함수 관계 상황 표현 능력에 대한 조사 연구
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.43 No.2 2004 pp.199-210
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.25 No.3 2015 pp.347-366
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.
- 구매 불가 논문
-