사전 과업 계획 방식의 차이가 영어 말하기 수행능력에 미치는 영향 탐색 — 임용 목적의 면접 평가 연습 상황에서 협력적 방식을 중심으로
21세기영어영문학회 영어영문학21 제29권 2호 2016.06 pp.249-281
베트남 내 대학의 한국어 학습자를 위한 한베 통번역 교재 개발 기초 연구 : 대학 교원 대상 설문 및 인터뷰 결과를 중심으로
인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제11권 제5호 2022.09 pp.251-279
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베트남 내 대학의 한국어 학습자를 위한 한베 통번역 교재 개발 기초 연구 : 대학 교원 대상 설문 및 인터뷰 결과를 중심으로
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제11권 제5호 2022.09 pp.251-279
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학교도서관 장서개발과정에 관한 현상적 연구: 사서교사의 인식을 중심으로
[Kisti 연계] 한국도서관ㆍ정보학회 한국도서관ㆍ정보학회지 Vol.47 No.3 2016 pp.241-259
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학부모, 교사, 영양(교)사의 포커스 그룹 인터뷰를 통한 어린이 영양교육 프로그램 개발 방향 탐색
[Kisti 연계] 대한지역사회영양학회 대한지역사회영양학회 학술대회논문집 2007 p.253
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한국 학생들의 영작문 전략: 텍스트 분석과 교사와의 인터뷰를 중심으로
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.14 No.10 2014 pp.829-839
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코로나19에 따른 중학교 교육 현장의 변화 분석: 대구시 교사 면담을 중심으로
[NRF 연계] 재단법인 대구경북연구원 대구경북연구 Vol.20 No.2 2021.07 pp.37-60
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장애인 인터넷 게임 연구에 대한 동향 분석 -키워드 분석 및 특수교사 인터뷰를 중심으로-
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.12 No.4 2019.12 pp.255-284
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학교도서관 장서개발과정에 관한 현상적 연구: 사서교사의 인식을 중심으로
[NRF 연계] 한국도서관·정보학회 한국도서관·정보학회지 Vol.47 No.3 2016.09 pp.241-259
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교육과 이주에 대한 학부모의 인식 : 대구경북 학부모 면담 분석
[NRF 연계] 한국교육개발원 한국교육 Vol.37 No.2 2010.07 pp.5-30
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학교 다문화교육 교재에 대한 교사 요구: 초등학교 및 중학교 교사 인터뷰를 중심으로
[NRF 연계] 중앙대학교 문화콘텐츠기술연구원 다문화콘텐츠연구 Vol.44 2023.06 pp.111-142
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‘융복합교육’을 위한 영어교사 전문성 및 교육여건: 초・중등 영어교사들의 초점집단인터뷰 결과를 중심으로
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.53 No.2 2014.06 pp.362-379
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북한의 교육관·사제관계의 변화와 특징 : 북한이탈주민 초점집단면접 (Focus Group Interview)을 중심으로
[NRF 연계] 건국대학교 인문학연구원 통일인문학 Vol.85 2021.03 pp.5-50
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