국제문화기술진흥원 International Journal of Advanced Culture Technology(IJACT) Volume 10 Number 2 2022.06 pp.43-52
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COVID-19 상황으로 인한 대면과 온라인 수업에서 간호대학생의 수행자신감, 학습몰입도가 실습 만족도에 미치는 영향
한국학교보건학회 한국학교보건학회지 Vol.35 No.1 2022.04 pp.11-21
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임상실습과 교내실습 간의 간호과정 자신감, 비판적 사고 성향, 교육 만족도에 대한 비교 연구
국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.8 No.5 2022.09 pp.445-451
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교내 시뮬레이션 교육이 간호대학교 4학년의 현장실습능력에 미치는 영향 - 지역사회간호학 적용 -
국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.10 No.4 2024.07 pp.543-550
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예비사서들의 도서관실습 지원을 위한 '사전교육 프로그램' 개발을 위한 기초연구 - 프로그램 모의실행에 대한 요구조사 및 만족도 분석을 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국비블리아학회 한국비블리아학회지 Vol.29 No.1 2018 pp.253-275
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코로나19 팬데믹 상황에서 간호대학생의 아동간호학 임상실습유형별 만족도, 학습만족도와 임상수행능력
[Kisti 연계] 한국간호교육학회 한국간호교육학회지 Vol.30 No.1 2024 pp.29-38
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모의환자를 활용한 정신간호 시뮬레이션 교육이 자기주도적 학습, 학습 자기효능감, 교육만족도에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.14 No.2 2014 pp.396-408
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Teaching Efficiency and Satisfaction of Clinical Practicum for College Students in Audiology Major
[NRF 연계] 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research Vol.16 No.1 2020.01 pp.19-31
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정신과 실습학생의 실습만족과 정신장애에 대한 태도 차이 연구-간호학과와 사회복지학전공 학생들을 대상으로-
[NRF 연계] 한국장애인재활협회 부설 재활연구소 재활복지 Vol.11 No.2 2007.08 pp.106-130
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사회복지학전공 학생들의 실습인식과 사회복지현장실습 만족과의 관계연구 -실습수퍼비전의 매개효과중심으로-
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.5 2020.03 pp.803-822
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의사소통능력과 진로준비행동이 예비교사의 역량에 미치는 영향: 교사효능감과 학교현장실습만족도의 매개효과를 중심으로
[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.30 No.4 2018.11 pp.537-558
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실습수퍼비전 만족을 높이는 수퍼비전 유형과 기법에 관한 사회복지현장실습생의 경험
[NRF 연계] 한국사회복지질적연구학회 한국사회복지질적연구 Vol.9 No.3 2015.12 pp.129-148
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보육시설 예비교사의 보육실습 전후 자기평가에 관한 연구 : 예비교사의 자질 평가와 보육실습의 효과 및 만족도를 중심으로
[NRF 연계] 한국보육학회 한국보육학회지 Vol.9 No.3 2009.09 pp.41-67
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현장실습 만족이 지각된 가치와 진로결정에 미치는 영향: 전문대학 관광전공 학생들을 중심으로
[NRF 연계] 대한관광경영학회 관광연구 Vol.33 No.3 2018.04 pp.341-356
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게이미피케이션 프로그램을 활용한 조리실습 교육의 만족에 관한 탐색적 사례연구
[NRF 연계] 한국호텔관광학회 호텔관광연구 Vol.14 No.4 2012.12 pp.173-186
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예비보육교사의 보육실습만족도, 교사전문성 및 교사효능감 인식과 보육헌신과의 관계 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.16 2018.08 pp.581-603
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COVID-19 상황에서 간호대학생의 블렌디드 러닝 기반 시뮬레이션 실습에 대한 만족 경험 탐색: ERG 이론 접근으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.23 2022.12 pp.413-426
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