초등도덕과와 타 교과의 연계를 통한 인성교육 방법 연구
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제31권 제4호 2015.10 pp.159-179
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[NRF 연계] 북한대학원대학교 심연북한연구소 현대북한연구 Vol.25 No.3 2022.12 pp.224-268
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2022 개정 교육과정에 따른 초등 도덕 교과용 도서 개발 방향 연구
[NRF 연계] 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 Vol.78 2022.06 pp.45-71
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도덕과 범교과 학습 주제 교육 현황 분석: 경제·금융교육을 중심으로
[NRF 연계] 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 Vol.79 2022.09 pp.353-379
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의미 연결망 분석을 통한 도덕과와 사회과의 다문화교육 개념 특성 비교 연구
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.31 No.1 2018.02 pp.47-72
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교과서에 제시된 생명윤리교육 실태 - ‘국어’, ‘도덕’, ‘사회’, ‘과학’, ‘기술·가정’ 교과를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.8 No.2 2005.12 pp.151-174
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도덕교육 대상으로서 어린이 - 어린이의 도덕성 발달과 도덕교육
[NRF 연계] 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 Vol.54 2016.12 pp.183-207
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콜버그의 정의 공동체 학교 모형의 학교 도덕 교육에의 적용 과제
[NRF 연계] 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 Vol.58 No.3 2010.12 pp.451-475
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교과 간 융합 탐구 학습 모형 탐색: 도덕･국어･과학과를 중심으로
[NRF 연계] 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 Vol.70 2020.12 pp.1-31
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교과 간 융합 탐구 학습 모형 실제: 도덕·국어·과학과를 중심으로
[NRF 연계] 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 Vol.75 2021.12 pp.1-28
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바른생활과의 본래적 성격 - 통합교과의 역할 및 도덕과와의 관계를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 Vol.54 2016.12 pp.31-55
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도덕과 교육과정 ‘윤리와 사상’ 관련 고시외과목 개발 제언
[NRF 연계] 한국철학사연구회 한국철학논집 Vol.74 2022.08 pp.339-371
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[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.23 No.1 2012.03 pp.37-50
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도덕과 교육과정 70년사 회고와 전망― 교양 교과 교육과정의 철학 및 종교학 과목과 연관하여 ―
[NRF 연계] 동양철학연구회 동양철학연구 Vol.110 2022.05 pp.227-266
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