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Korean College Students’ Self-Directed Use of Machine Translator in an English Writing Class during the Digital Era: Is This a Crisis or a Chance? KCI 등재후보

Ji-Yeon Baek, Kyeong-Hee Rha

위기관리 이론과 실천 Journal of Safety and Crisis Management Vol. 11 No. 6 2021.12 pp.27-34

The Effects of Teacher Feedback on EFL Students’ Writing in a Korean University Class

Mi-Lim Ryoo

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.1 No.1 2004.03 pp.115-130

포스트 코로나 시대의 한국어 쓰기 수업을 위한 LMS 활용 사례 연구 - 구글 클래스룸을 중심으로 - KCI 등재

장지영

국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제18권 제2호 2021.08 pp.279-306

한국어 쓰기 수업에서 학습자 동기 요인 간에 미치는 영향 분석 KCI 등재

권혜경, 조윤경

부경대학교 인문사회과학연구소 인문사회과학연구 제21권 제2호 2020.05 pp.185-209

한국어 쓰기 수업에 대한 교사의 어려움과 개선 방안 연구 KCI 등재후보

윤지원

국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제10권 제1호 2013.06 pp.99-129

창의적 글쓰기 수업 연구 - 이화여자대학교 우리말과 글쓰기 수업 사례를 중심으로 -

송선령

이화어문학회 이화어문논집 제30집 2012.12 pp.29-54

한국어 학습자의 쓰기 동기 향상을 위한 수업 설계와 효과성 연구 - 협력적 쓰기 수업을 중심으로 -

권혜경

인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제9권 제2호 2020.05 pp.297-320

한국어 학습자의 쓰기 동기 향상을 위한 수업 설계와 효과성 연구 - 협력적 쓰기 수업을 중심으로 - KCI 등재

권혜경

한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제9권 제2호 2020.05 pp.297-320

학문목적 글쓰기를 위한 대학글쓰기 교육 방안 KCI 등재후보

김은정

한국교양교육학회 교양교육연구 제6권 제3호 2012.09 pp.541-568

신문을 활용한 한국어 수업 방안 - 학문 목적 학습자 대상 읽기ㆍ쓰기 수업을 중심으로 - KCI 등재

강현자

한국언어문화교육학회 언어와 문화 제13권 1호 2017.02 pp.41-63

재외국민 학습자의 글쓰기에 나타난 문장 오류 분석 - 이화여대 국제학부 분반 수강생의 경우를 중심으로 KCI 등재

손달임

한국교양교육학회 교양교육연구 제10권 제4호 2016.12 pp.139-180

Advanced Korean Language Learners’ Perception of Korean Writing Class - Targeting the Learners Aiming for College Admission -

안희은

[NRF 연계] 사단법인 미래융합기술연구학회 아시아태평양융합연구교류논문지 Vol.6 No.7 2020.07 pp.29-37

Implementing Conferences in a Korean EFL Writing Class: The Impact of the Negotiated Input

박은애

[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.24 No.3 2008.12 pp.373-394

Exploring Multiple Feedback Methods in a Korean EFL　Writing Class

차윤정, 박은애

[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.14 No.2 2010.06 pp.265-287

The Dynamics of a Peer Response Group in a Mixed-Level Korean EFL Writing Class

유호정, 최호성

[NRF 연계] 한국영어학학회 영어학연구 Vol.17 No.1 2011.04 pp.187-212

Internalization of Feedback: A Case Study of Korean EFL Learners in a Writing Class

조수경

[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.66 No.3 2011.09 pp.3-22

Effect of a Cognitive Diagnosis Model-Based Feedback in an English Writing Class: Focusing on Korean English Learners

조수경

[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.24 2023.06 pp.171-185

A Case Study－Korean University Students’ Experience with and Perceptions of an Academic English Writing Class

복은임, 조영상

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.5 2022.10 pp.171-188

I am speaking in silence: What Korean college students’ silence tells us about their English writing class

Kim, So-yeon

[NRF 연계] 한국사회언어학회 사회언어학 Vol.21 No.1 2013.05 pp.1-25

Guided Teaching of Reflective Writing Skills in a Korean High School English Class

이종직, 정영철

[NRF 연계] 현대영미어문학회 현대영미어문학 Vol.41 No.3 2023.08 pp.263-289