고등학교 국사 교과서의 일제강점기 관련 서술의 양상 변화와 요인
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제17권 4호 2010.11 pp.35-56
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憧憬, 排除로부터 共存, 共感으로 - 한국 중학교 역사 교과서 속 타국 인식 코드의 변화 -
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제20권 3호 2013.08 pp.1-20
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세계사 용어의 서술 실태와 개선 방안(제7차 교육과정 중학교 사회과 교과서를 중심으로)
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제14권 3호 2007.08 pp.155-175
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국사 교과서 문화재에 대한 학생들의 반응과 교과서 서술의 방향
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제18권 4호 2011.11 pp.79-92
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언어학적 접근으로 본 초, 중, 고등학교 역사 교과서 서술방식 비교: 대몽 항쟁 관련 서술을 중심으로
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제36권 제2호 2020.04 pp.233-254
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중학교 8학년 과학 "지구의 역사와 지각변동" 단원에서 정보통신기술(ICT) 활용 수업의 효과
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.24 No.6 2004 pp.1094-1105
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[NRF 연계] 부산외국어대학교 아세안연구원 SUVANNABHUMI Vol.9 No.1 2017.06 pp.149-171
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[NRF 연계] 한국학중앙연구원 Korea Journal Vol.55 No.2 2015.06 pp.139-165
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[NRF 연계] 인하대학교 국제관계연구소 Pacific Focus Vol.29 No.2 2014.08 pp.260-283
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[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.14 No.2 2002.12 pp.89-118
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[NRF 연계] 한국아시아학회 아시아연구 Vol.15 No.2 2012.06 pp.1-26
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제7차 교육과정 국사 교과서의 구성 틀과 구성 요소에 대한 분석 -중ㆍ고등학교 국사와 한국근현대사 교과서를 중심으로-
[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.40 2008.02 pp.3-45
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역사 연구와 역사 교과서 서술, 그리고 역사과 교육과정 -현행 중학교 ‘역사’ 교과서의 요·금·청 왕조 서술을 중심으로-
[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.50 2013.02 pp.205-241
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한국 역사교과서에 나타난 독일사를 보는 방식: 7차 교과과정과 2009년 개정 교육과정 「세계사 교과서」의 독일사 서술에 대한 비교를 중심으로
[NRF 연계] 한국독일사학회 독일연구 - 역사·사회·문화 Vol.32 2016.08 pp.109-148
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일본 교과서문제와 동북아 역사교과서대화 ― 2001년 이전 교과서대화의 태동을 중심으로 ―
[NRF 연계] 수선사학회 사림 Vol.48 2014.04 pp.91-118
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대한제국기 역사교과서 편찬과 근대역사학 - 『동국사략』(현채)의 당대사 서술을 통한 ‘국민 만들기’를 중심으로 -
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.126 2013.06 pp.115-151
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