earticle

대학수학능력시험 영어 듣기평가에 관하여: 영어교사들과 대학생들의 설문조사를 토대로

허준, 윤석화

한국외국어교육학회 외국어교육 제11권 제3호 2004.09 pp.185-207

대학수학능력시험 듣기평가 영역의 개선방향 연구

이동민

한국언어문학교육학회 한어문교육 제21집 2009.12 pp.309-338

대학수학능력시험 외국어(영어)영역 읽기 난이도 예측 모형 개발

장경숙

한국외국어교육학회 외국어교육 제11권 제1호 2004.03 pp.111-130

대학수학능력시험 ‘국사’ 문항 분석과 개선 방안－제7차 교육과정을 중심으로－

강승호

역사와 교육학회 역사와 교육 제12집 2011.04 pp.5-39

스페인어 수능 제외 문법 사항에 대한 고찰 KCI 등재

윤영순

한국외국어교육학회 외국어교육 제18권 제1호 2011.06 pp.275-295

대학수학능력시험 현대 소설 기출 문항 분석 －｢문학｣과목 교육과정과의 상관성을 중심으로－ KCI 등재후보

김효찬

한국언어문학교육학회 한어문교육 제23집 2010.12 pp.383-422

전문계 고등학생의 대학수학능력시험 성적에 대한 학교의 영향 KCI 등재

서인석

한국상업경영학회(구 한국상업교육학회) 상업경영연구(구 상업교육연구) 제25권 제4호 2011.11 pp.1-23

중국어 I 교육과정과 수능 문항의 의사소통 기능 내용 분석

손민정

한국외국어교육학회 외국어교육 제16권 제3호 2009.12 pp.435-456

대학수학능력시험 ‘한국근ㆍ현대사’의 출제 경향과 문항 분석－제7차 교육과정을 중심으로－

조성운

역사와 교육학회 역사와 교육 제12집 2011.04 pp.41-67

수능 영어 듣기평가의 헤지 표현에 대한 코퍼스 기반 분석

허진희, 이석재

한국코퍼스언어학회 Corpus Linguistics Research Vol. 7 No. 1 2022.06 pp.21-46

문항 유형과 지문 친숙도가 영어 읽기 평가 결과에 미치는 영향력 비교 KCI 등재

지슬기, 김해동

한국외국어교육학회 외국어교육 제21권 제1호 2014.02 pp.215-239

2014 대학수학능력시험에서의 실용영어와 기초학술영어 개념과 분류 준거 연구 KCI 등재

이병천

한국외국어교육학회 외국어교육 제20권 제3호 2013.09 pp.247-268

An Analysis of College Scholastic Ability Test Items Based on the Rasch Model KCI 등재

Nayu Kim

21세기영어영문학회 영어영문학21 제29권 2호 2016.06 pp.401-423

Vocabulary Coverage of the Basic English Vocabulary List from the Korean National Curriculum and the BNC in the College Scholastic Ability Test (CSAT) SCOPUS KCI 등재

Dennis Murphy Odo

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.20 No.4 2023.12 pp.868-878

대학수학능력시험 ‘생활과 윤리’ 통일교육 문항 분석 KCI 등재

조정환, 송애리

한국윤리교육학회 윤리교육연구 제75집 2025.01 pp.59-81

듣기 문항 분석을 통한 듣기 평가의 지향점

심윤희

국어교과교육학회 국어교과교육연구 제3호 2002.06 pp.109-145

2000학년도 대학입학수학능력시험 외국어영역의 검사특징과 문항특성 분석

김지인

한국외국어교육학회 외국어교육 제8권 제2호 2001.12 pp.1-22

수능 평가 문항의 출제 기준 및 분석

李德奉

한국일본학회 일본학보 제46권 2001.03 pp.89-106

대학수학능력시험(2006~2010년) 한국지리 평가문항에 나타난 지리도해력 분석

한경찬

고려대학교 교과교육연구소 교과교육연구 Volume.3 Number.2 2010.12 pp.151-175

대학수학능력시험 영어영역 절대평가 도입 이후의 공대 신입생들의 영어실력 추이와 영어교육 상황 분석 KCI 등재후보

윤도현, 이용원, 양영유, 배현, 이종우

21세기영어영문학회 영어영문학21 제33권 4호 2020.12 pp.129-155