2015 개정 영어과 교육과정의 성과와 한계 : 네 가지 언어 기능에 대한 고등학교 영어교사 인식을 중심으로
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제66권 3호 2024.09 pp.299-329
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영어과 국가교육과정 관련 국내 연구 동향 분석: 2009‧2015개정 교육과정을 중심으로
[NRF 연계] 미래영어영문학회 영어영문학 Vol.28 No.3 2023.08 pp.95-121
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2015 개정 영어과 교육과정의 변화 및 쟁점: 공통 교육과정을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.7 2016.07 pp.499-519
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교육과정정책 실행자로서 교사의 2015 개정 영어과 교육과정 이해에 대한 연구
[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.27 No.3 2017.09 pp.307-333
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2015 개정 영어과 교육과정과 현 교과서를 통해 본 영어 발음 교육에 대한 진단
[NRF 연계] 현대문법학회 현대문법연구 Vol.96 2017.12 pp.191-212
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2015 개정 영어과 교육과정에 대한 중등교사들의인식 비교 분석 연구
[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.21 No.3 2022.08 pp.205-230
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2015 개정 영어과 교육과정에 기반한 영어 그림책 어휘 및 문장구조 분석
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.27 No.4 2021.12 pp.51-72
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2015 개정 영어과 교육과정 운영 실태에 대한 교사 인식 분석: 초등학교 3~4학년군을 중심으로
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.26 No.3 2020.09 pp.81-103
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2015 개정 영어과 교육과정에 따른 중학교 교과서의 산출 어휘에 관한 분석
[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.13 No.3 2020.09 pp.76-96
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2015 개정 영어과 교육과정에 따른 초등학교 영어 교과서의 의사소통 기능과 예시문 비교분석
[NRF 연계] 현대문법학회 현대문법연구 Vol.107 2020.09 pp.147-179
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2015 개정 영어과 교육과정에 따른 중2 영어 교과서 어휘 분포 분석
[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.12 No.3 2019.08 pp.71-93
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2015 개정 영어과 교육과정 성취기준에 반영된 교과역량 특성 분석
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.23 No.2 2019.04 pp.108-117
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2015 개정 영어과 교육과정과 CEFR Basic User 단계의 언어능력 기준안 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.7 2018.04 pp.65-87
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2015 개정 영어과 교육과정에 따른 기본 어휘 및 외래어 목록 변화형 연구: 코퍼스적 접근
[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.31 No.2 2017.08 pp.175-201
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[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.18 No.3 2017.08 pp.91-111
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2015 개정 영어과 교육과정에 따른 고등학교 문화 교재 개발 연구
[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.15 No.4 2016.11 pp.61-81
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초등학교 5~6학년군 2015 개정 영어과 교육과정운영 및 지원 요구에 대한 교사의 인식 분석
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.27 No.3 2021.09 pp.81-104
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국내외 초등학교 영어 교과서에 나타난 2015 개정 영어과 교육과정 의사소통 기능의 사용 분포 비교
[NRF 연계] 융합영어영문학회 융합영어영문학 Vol.7 No.2 2022.08 pp.103-125
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2015 개정 초‧중학교 영어과 교육과정 교육내용의 적정성 연구: 내용 조직 측면을 중심으로
[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.14 No.4 2021.11 pp.29-51
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2015 개정 영어과 선택 중심 교육과정 개선 방안 탐색
[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.22 No.3 2021.08 pp.34-44
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