한국 과학과 교육과정의 지역화 동향 분석 연구: 초등학교 시⋅도 교육과정 편성⋅운영 지침을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.17 2021.09 pp.915-933
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k-Nearest Neighbors(k-NN)을 활용한 핵심역량 기반 진로 추천모델의 개발 : 커리어넷 Open API 학과정보의 활용
[NRF 연계] 한국직업능력연구원 직업능력개발연구 Vol.24 No.1 2021.03 pp.61-91
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2015 개정 교육과정의 「과학탐구실험」이 고등학생의 과학 및 일반 핵심역량에 미치는 효과: 교수학습 방법을 중심으로
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.23 No.3 2020.08 pp.23-50
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금속 원소의 불꽃 반응 실험에서 스펙트럼 세기에 따른 색상 인지에 관한 실증적 고찰
[NRF 연계] 한국현장과학교육학회 현장과학교육 Vol.13 No.4 2019.11 pp.390-401
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학습 도구로서의 서술형 평가 그리고 인공지능의 활용: WA3I 프로젝트 사례
[NRF 연계] 한국현장과학교육학회 현장과학교육 Vol.13 No.3 2019.08 pp.271-282
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텍스트 네트워크 분석 방법을 통한 STEAM R&E 학생 연구보고서 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.11 2019.06 pp.141-157
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전국과학전람회 출품작 분석을 통한 과학과 교육과정과 학생 과학탐구활동 간의 연계성 고찰
[NRF 연계] 한국현장과학교육학회 현장과학교육 Vol.13 No.2 2019.05 pp.103-112
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과학교과 역량의 다면적 이해와 쟁점의 탐색: 일반 핵심역량과의 관계를 고려하여
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.43 No.1 2019.04 pp.94-118
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‘하나님의 형상의 형상(Imago Imaginis Dei)’으로서의 인공지능 이해: 기독론적 인간론의 관점에서
[NRF 연계] 기독교학문연구회 신앙과 학문 Vol.23 No.4 2018.12 pp.139-178
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2015 개정 교육과정에서 도입한 ‘핵심 개념’의 의미 변화 과정 분석
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.20 No.2 2017.05 pp.1-30
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