우리나라 국가 교육과정 문서상 교과 내용 체계표의 변천과 쟁점 -과학과 사례를 중심으로-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.44 No.1 2024 pp.87-103
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폴라니의 인격적 지식 관점에서 바라본 과학적 실행 기반의 과학 교육의 당위성
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.43 No.5 2023 pp.459-467
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21세기 과학 교육과정 개혁 논리로서의 과학적 소양 및 핵심 역량 담론 비교 연구
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.42 No.1 2022 pp.1-18
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과학 학습 동기가 높은 학생이 과학 학업 성취도가 높아지는가, 또는 그 역인가? -양자가 지닌 교차지연 효과 및 이공계 진로 동기에 미치는 효과-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.42 No.3 2022 pp.371-381
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.42 No.1 2022 pp.127-147
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과학과 교육과정 지역화 정책에 대한 전문가 인식 탐색 -교육과정 편성·운영 지침 및 성취기준 개정을 중심으로-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.41 No.6 2021 pp.483-499
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COVID-19으로 인해 촉발된 원격 실험 수업에 대한 과학교육 전문가들의 인식
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.41 No.5 2021 pp.391-400
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과학 탐구의 본성에 초점을 둔 실험의 설계와 시범 적용 -드라이아이스 승화 실험에서 드러나는 인식론적 논제를 중심으로-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.39 No.2 2019 pp.173-186
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교사의 과정 중심 평가 역량에 관한 사례 연구 -중·고등학교 과학 교사 사례를 중심으로
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.39 No.6 2019 pp.695-706
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블랙박스 시뮬레이션에 참여한 초등예비교사의 모형 구성의 특징과 인식적 기준
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.38 No.3 2018 pp.305-317
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머신 러닝을 활용한 과학 논변 구성 요소 코딩 자동화 가능성 탐색 연구
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.38 No.2 2018 pp.219-234
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핵심 개념으로 비교한 2015 개정 교육과정의 「통합과학」과 「융합과학」
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.37 No.6 2017 pp.981-992
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빛을 이용한 Ambipolar 실리콘 나노와이어 FET의 모듈래이션
[Kisti 연계] 대한전기학회 대한전기학회 학술대회논문집 2011 pp.1708-1709
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Design of Electromagnetically Driven Micro Scanning Mirror for Laser Animation System
[Kisti 연계] 대한전기학회 電氣學會論文誌 Vol.58 No.3 2009 pp.578-585
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A clindrical post dipping method to fabricate PDMS microlens array
[Kisti 연계] 대한전기학회 대한전기학회 학술대회논문집 2009 pp.1495-1496
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전자기력을 이용한 대변위 구동 2축 스캐닝 미러의 설계
[Kisti 연계] 대한전기학회 대한전기학회 학술대회논문집 2008 pp.181-182
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현장과학교육」 학술지 연구논문 및 교육자료의 동향 분석
[NRF 연계] 한국현장과학교육학회 현장과학교육 Vol.17 No.1 2023.02 pp.68-87
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고등학교에서 과학 선택 과목의 수, 심화(Ⅱ) 과목 비율, 교과 다양성이 이과 학생의 과학에 대한 태도 성장에 미치는 효과
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.46 No.1 2022.04 pp.80-92
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