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중등 사회과 법교육 담당교사의 직무연수 프로그램 분석과 개선 방안
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제5권 1호 2012.04 pp.47-70
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한국청소년시설환경학회 한국청소년시설환경학회 학술대회 (사)한국청소년시설환경학회 2003 추계학술대회 2003.11 pp.105-128
6,100원
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2009 개정 교육과정에 대한 기술 정교사 자격연수 참여자의 교육요구도
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제20권 제2호 2014.05 pp.119-143
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기술ㆍ가정교과 '기술과 발명' 단원의 연수에 대한 교사 인식 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제15권 제3호 2009.08 pp.201-220
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청소년활동과 학교재량활동 연계를 통한 교사직무연수 개선방안 연구
한국청소년시설환경학회 청소년시설환경 제5권 제4호 통권 제13호 2007.11 pp.21-33
4,500원
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실과 '우리 생활과 전기ㆍ전자' 단원에 대한 초등 교사들의 인식과 연수 요구
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제13권 제1호 2007.03 pp.119-140
5,800원
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2015 개정 실과(기술ㆍ가정) 교육과정 내용요소에 대한 기술과 정교사 자격연수 참가자의 교육요구도
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제23권 제1호 2017.02 pp.121-143
6,000원
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원격교원연수 환경과 참여교사의 학습준비성이 교사효능감에 미치는 영향
숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 평생교육ㆍHRD연구 Vol.13 No.1 2017.01 pp.55-79
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초등교사의 다문화교육 연수 이수 경험이 다문화교육과정 실행수준에 미치는 효과 연구 - 관심기반 실행모형을 기반으로 -
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제10권 제1호 2021.01 pp.27-58
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초등교사의 다문화교육 연수 이수 경험이 다문화교육과정 실행수준에 미치는 효과 연구 - 관심기반 실행모형을 기반으로 -
인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제10권 제1호 2021.01 pp.27-58
7,300원
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