2009개정 교육과정에 따른 3∙4학년 초등과학교과서 평가
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.27 No.4 2016.12 pp.283-301
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초등 교과서의 디자인 요소에 대한 교과서 전문가의 평가유형 연구: Q-방법론을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.1 2016.01 pp.669-695
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고등학교 일본어1 교과서의 단원평가 분석 -현행 7종 교과서 및 대학수학능력시험 문제를 중심으로-
[NRF 연계] 대한일어일문학회 일어일문학 Vol.77 2018.02 pp.139-161
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과학과 교육과정과 과학 교과서 간의 일관성을 평가하기 위한 교과서 분석틀의 개발과 적용
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.56 No.1 2017.03 pp.74-93
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영어 검정교과서 수행평가 예시자료 분석: 초등 3-4학년군을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.2 2021.01 pp.213-231
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[NRF 연계] 한국종교교육학회 종교교육학연구 Vol.22 2006.06 pp.207-222
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'부정극어 허가 처리 평가: 영어 교과서를 학습한 신경망 언어 모델을 활용하여
[NRF 연계] 서강대학교 언어정보연구소 언어와 정보 사회 Vol.46 2022.07 pp.103-126
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고등학교 물리 I ‘시공간과 우주’ 단원의 지필평가 문항과 교과서 목표와의 비교
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.44 No.1 2020.04 pp.38-49
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교과교육과정 조정(Alignment)의 관점에서 본 중학교 ‘정보’교과서의 목표와 평가의 일치도 분석
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.14 No.3 2011.11 pp.129-155
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역사교과서 그림삽화의 유형과 평가기준-현행 중학교 세계사 교과서를 중심으로-
[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.45 2010.08 pp.173-205
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쓰기 자기 평가의 경향과 쟁점 연구 - 2015 개정 교육과정에 따른 초등 국어 교과서의 쓰기 자기 평가 활동을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.76 2023.04 pp.402-431
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역사 교과서 탐구활동 분석․평가 연구 - 중학교 『역사(상) 』고려 단원을 중심으로 -
[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.49 2012.08 pp.197-229
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과학사 교과서의 주관적 텍스트에 대한 분석: 평가어 체계(Appraisal)를 기반으로
[NRF 연계] 한국현장과학교육학회 현장과학교육 Vol.15 No.2 2021.05 pp.177-192
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중3 영어 교과서와 학업성취도평가 시험에 나타나는 부정사의 분포
[NRF 연계] 국제언어문학회 국제언어문학 Vol.36 2017.04 pp.229-260
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[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.30 No.3 2016.12 pp.53-77
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고교 영어 교과서와 국가수준학업성취도평가 대화에 나타난 화행 분석
[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.9 No.3 2016.08 pp.123-148
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대만 역사교과서를 통해 본 역사인물의 평가문제: 진시황과 한무제를 중심으로
[NRF 연계] 제주대학교 탐라문화연구원 탐라문화 Vol.49 2015.06 pp.191-217
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중등학교 중국어 교과서 선정을 위한 평가기준 개발 연구
[NRF 연계] 중국학연구회 중국학연구 Vol.67 2014.03 pp.187-210
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[NRF 연계] 한국교육개발원 한국교육 Vol.37 No.3 2010.10 pp.55-76
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중학교 영어 교과서와 국가수준 학업성취도 평가의 기능별 비교분석
[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.54 2010.09 pp.123-142
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