고등학교 보건교육 내용에 대한 교사들의 개넘도(槪念圖) 속성 : 현장중심 교육과정 개발을 위한 분석적 근거
한국학교･지역보건교육학회 한국학교지역보건교육학회지 제9권 제1호 2008.06 pp.99-113
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프랑스의 중등언어교육 과정 및 평가와 고등학교에서의 한국어 수업 현황 - 한국어 교육과정 개발 및 교재 활용의 예 -
국제한국언어문화학회 국제한국언어문화학회 학술대회 해외 초중등 한국언어문화교육의 쟁점과 과제 2022.05 pp.296-305
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2011 개정 고등학교 교양영역(논리학교과) 교육과정 개발 시안
한국철학교육학회 철학교육 제1권 제2호 통권 46집 2011.06 pp.45-60
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2011 개정 고등학교 교양영역(철학교과) 교육과정 개발 시안
한국철학교육학회 철학교육 제1권 제2호 통권 46집 2011.06 pp.1-43
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CIPP 평가모형을 통한 부산다행복학교 교육과정 평가도구 개발
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제28권 제3호 2024.07 pp.75-95
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변혁적 역량 함양을 위한 2022 개정 고등학교 과학과 지구과학 교육과정 개발 성과 탐색
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제17권 제1호 2024.04 pp.49-59
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데이터미학과 인공지능: 초중고등학교 및 문화예술 교강사를 위한 기술융합 문화예술교육과정 개발 연구 - 시범교육프로그램 개발과정을 중심으로
한국영상학회 CONTENTS PLUS 제19권 No.5 2021.10 pp.5-23
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카타르 한국어교육 교육과정 개발 방향 및 실행에 대한 소고 - 카타르 A학교를 중심으로 -
국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제14권 제2호 2017.08 pp.81-108
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2011 개정 고등학교 교양영역(철학ㆍ논리학 교과) 교육과정 개발 시안 평가
한국철학교육학회 철학교육 제1권 제2호 통권 46집 2011.06 pp.61-113
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2009 개정 교육과정에 따른 초등학교 법교육 교재 개발 원리와 실제
한국법과인권교육학회 한국법과인권교육학회 학술대회 2009 개정 교육과정에 따른 법과 인권교육 교재 개발 방향 2010.05 pp.5-48
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