비동시적 온라인 토론활동에 참여한 간호대학생의 사회적 실재감, 인지적 실재감, 온라인 학습만족도의 관계
대한산업경영학회 산업융합연구(구 대한산업경영학회지) 제20권 제2호 2022.02 pp.37-44
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온라인 수업에서 간호대학생의 지각된 학업성취도에 영향을 미치는 요인
중소기업융합학회 융합정보논문지(구 중소기업융합학회논문지) 제12권 제4호 2022.04 pp.38-46
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블렌디드러닝 환경에서 초등학교 고학년 학생이 지각하는 디지털 리터러시, 사회적 실재감, 인지적 실재감, 학습 몰입의 구조적 관계
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.28 No.1 2022.03 pp.1-23
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디지털 리터러시의 인지적 실재감을 활용한 경계선지능 학습자의 학습지원 방안
[NRF 연계] K교육연구학회 사회과학리뷰 Vol.8 No.2 2023.06 pp.23-41
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기업 사이버교육에서 인지적 실재감과 몰입, 만족도, 지속의향과의 구조적 관계
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.15 No.3 2009.09 pp.21-38
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비실시간 온라인 토론의 인지적 실재감 단계와 학습자 참여 양상 분석 - A원격대학원 토론 게시글 분석을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.13 No.4 2013.08 pp.133-162
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온라인 강의에서 내용제시유형이 인지적 실재감과 학습효과에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.13 No.4 2007.12 pp.155-181
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초등학생의 디지털 리터러시에 따른 학습효능감과 인지적 실재감의 차이
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.14 No.3 2023.06 pp.131-146
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초등학생의 디지털 리터러시 하위 군집에 따른 인지적 실재감과 학습몰입 차이 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.1 2023.01 pp.55-66
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플립러닝에서 자기결정성 요인, 협력지향성, 인지적 실재감, 인지된 성취도의 관계
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.22 No.3 2016.09 pp.439-462
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블렌디드 학습 환경에서 성찰 수준과 스캐폴딩 유형이 인지적 실재감 및 학업성취에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.51 No.3 2013.09 pp.219-242
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수학 디지털교과서 활용 수업성과에 대한 정보리터러시와 학업적 자기효능감의 예측력과 인지적 실재감의 매개효과 검증
[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.23 No.1 2011.02 pp.127-150
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온라인토론의 주제 유형에 따른 인지적 학습참여와 사회적 실재감의 차이
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.16 No.4 2010.12 pp.505-523
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