자기점검기법이 아동의 수업 방해 행동 및 수업 참여 행동에 미치는 영향
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제9권 제1호 2010.01 pp.75-94
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문화예술교육사 수업 참여자의 참여 동기가 수업 몰입, 수업 만족, 지속 행동에 미치는 영향
한양대학교 우리춤연구소 예술과 과학기술(구 우리춤과 과학기술) 제30집 2015.08 pp.69-87
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대학 교양체육 참여 학생이 인식하는 교수의 리더십행동유형, 수업만족, 지속적 참여의 구조관계
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제23권 제1호 2019.03 pp.1-16
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비디오 자기모델링 중재가 정신지체아동의 수업참여 행동에 미치는 효과
백석대학교 유관순연구소 유관순 연구 제10호 2006.02 pp.115-132
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대학생의 학업동기신념 프로파일에 따른 수업참여, 문제행동 및 학업부정행위의 차이
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제36권 제1호 2020.01 pp.221-250
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과학수업에서 나타나는 학생들의 행동적 참여 분석을 위한 영상 분석 도구의 개발
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.2 2015 pp.247-258
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예방-교수-강화(PTR)의 긍정적 행동지원이 ADHD의심 학생의 수업참여행동과 수업방해 행동에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국행동분석학회 행동분석ㆍ지원연구 Vol.5 No.1 2018.04 pp.1-26
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긍정적 행동지원이 지적장애학생의 문제행동과 수업참여행동에 미치는 영향
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.17 No.1 2016.01 pp.61-83
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긍정적 행동중재와 지원이 발달장애 학생의 문제행동과 수업참여행동에 미치는 영향
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.19 No.1 2018.03 pp.25-47
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개별화된 긍정적 행동지원이 자폐성장애학생의 공격행동과 수업참여행동에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.50 No.4 2016.03 pp.177-197
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학교차원의 긍정적 행동지원이 특수학교 장애학생의 수업참여행동과 문제행동, 개별화교육목표 성취에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.49 No.3 2014.12 pp.1-28
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