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영어

The purpose of this study is to investigate the relationship between the theory of planned behavioral and physical self-concept of participants in university physical education classes. The participants of this study consisted of 274 university male and female students who were taking university physical education classes. The data were analyzed by frequency analysis, exploratory factor analysis and reliability analysis, correlation analysis and multiple regression analysis as a statistical methods. The results showed that theory of Planned behavior has shown to have a significant effect on physical self-concepts. In detail, the attitude of the planned action theory factors was shown to have a significant effect on confidence, physical activity, self-esteem, flexibility, endurance and muscle strength, and the subjective regulation of the counted action theory factors was found to have a significant effect on self-esteem, a sub-factor of the physical self-conceptual.

한국어

본 연구는 대학교양체육수업 참여자들의 계획된행동이론요인과 신체적자기개념의 관계에 대해서 알아보는데 연구의 목적이 있다. 이를 위해 서울시와 경기도에 소재한 대학교에 재학중인 대학생 274명을 대상으로 설문조사를 실시 하였으며, 조사도구의 타당도 검증과 신뢰도 검증을 위해 탐색적 요인분석(EFA)과 Cronbach‘s α값을 구하였다.또한 각 변인들의 하위요인 간 상관관계 분석과 다중회귀분석을 통해 계획된행동이론요인과 신체적자기개념의 관계에 대해서 분석을 실시하였다. 이러한 절차를 거쳐 다음과 같은 결과를 토출하였다. 계획된 행동이론요인은 신체적자기개념에 유의 미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 세부적으로는 계획된행동이론요인의 태도는 신체적자기개념의 하위요인인 자신 감, 신체활동, 자아존중감, 유연성, 지구력, 근력에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 계회된행동이론요인의 주관적규준은 신체적자기개념의 하위요인 자아존중감에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다.