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초등학생 반편견 교육의 교수ㆍ학습 방안 탐색 - 온누리안 학생 이해를 중심으로
한국초등사회과교육학회 초등사회과교육 제19집 제2호 2007.12 pp.63-87
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긍정적 자아개념 증진 활동이 유아의 자아존중감과 반편견 인식에 미치는 효과
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 제30권 제2호 2012.06 pp.235-262
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문학적 접근을 통한 반편견 교육이 유아의 장애인에 대한 인식과 태도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.23 No.4 2002 pp.153-169
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사연있는 인형을 활용한 반편견교육 프로그램이 유아의 장애수용태도에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.22 No.3 2001 pp.195-209
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반편견 그림책을 활용한 반편견 교육활동이 유아의 성의식 및 장애인 인식변화에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.17 No.3 2008.08 pp.55-68
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반편견 교육 프로그램이 대학생의 편견 감소에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.24 No.1 2017.01 pp.137-165
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반편견 주제의 동화 읽어주기 활동이 통합학급 학생의 다문화 인식 및 인권감수성에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.7 No.1 2014.04 pp.27-51
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반편견 교육을 기반으로 한 문화 포용성 배양 지도 효과
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.19 No.2 2013.06 pp.5-24
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반편견 통합교육 프로그램이 일반유아와 장애유아의 사회‧정서적 발달에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.12 No.2 2010.06 pp.191-212
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