'우리 몸의 구조와 기능' 애니메이션 제작을 활용한 프로그램 개발 및 적용 효과
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.38 No.2 2019 pp.263-274
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[Kisti 연계] 한국과학기술단체총연합회 과학과 기술 Vol.37 No.2 2004 p.83
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2007·2009 개정 초등 과학 교과서 '우리 몸의 구조와 기능' 단원의 편집디자인에 따른 초등학생들의 시각적 주의 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.36 No.4 2017 pp.428-438
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TPACK 기반 융합프로그램 개발 및 적용 - '우리 몸의 구조와 기능' 단원 중 배설 기관을 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.40 No.4 2021 pp.443-459
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초등교사의 경력에 따른 언어적 상호작용 분석 - '우리 몸의 구조와 기능' 단원을 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.38 No.3 2019 pp.305-316
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특집 : 올바른 신장합병증 관리를 위해 - 신장은 우리 몸에 어떤 기능을 할까? 노폐물 걸러주고, 하나 떼어내도 생존
[Kisti 연계] 사단법인 한국당뇨협회 월간 당뇨 Vol.2011 No.8 2011 pp.8-9
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초등과학 수업에서 경력교사와 초보교사의 제스처 특징 비교 - 우리 몸의 구조와 기능 단원을 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.37 No.3 2018 pp.296-308
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연중특별기획 - 의사가 따로 있나? 내몸은 내가 잘 알지! - 건강기능식품과 민간요법을 맹신하는 건 몸을 망치는 일
[Kisti 연계] 한국건강관리협회 건강소식 Vol.34 No.12 2010 pp.18-23
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'몸에 좋으니 무조건'먹던시대 지나 영양 ㆍ기능성 고려한 제품선택 필요
[Kisti 연계] 한국유가공협회 우유 Vol.62 1995 pp.13-20
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[NRF 연계] 새한철학회 철학논총 Vol.73 No.3 2013.07 pp.327-354
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식물과 우리 몸의 지지기능을 주제로 한 STEAM 프로그램의 개발 및 적용 효과
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.44 No.4 2016.12 pp.685-700
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비주얼 씽킹을 활용한‘우리 몸의 구조와 기능’수업이 초등학생의 자기주도학습, 창의적 문제해결력 및 과학적 태도에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.49 No.4 2021.12 pp.457-470
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중세 유대 민담에 나타난 여성의 몸: 교육적 기능을 중심으로
[NRF 연계] 한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 Vol.33 2012.06 pp.211-233
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3D 프린터를 활용한 TPACK 기반 STEAM 프로그램 개발 및 적용- ‘우리 몸의 구조와 기능’ 단원 중 소화 기관을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.47 No.2 2019.06 pp.153-170
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클래스팅을 활용한 의사소통 중심 초등 과학 수업 프로그램 개발 - ‘우리 몸의 구조와 기능’ 단원을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.44 No.3 2016.09 pp.325-341
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강의형 초등과학수업에서 교사의 경력에 따른 시각적 주의 분석 - 5학년 우리 몸의 구조와 기능 단원을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.46 No.1 2018.03 pp.154-164
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초등과학 수업에서 언플러그드 컴퓨팅을 활용한 SW 융합교육프로그램의 개발과 적용 - 우리 몸의 구조와 기능 단원을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.47 No.2 2019.06 pp.213-222
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