글쓰기 관련 비교과 프로그램의 운영 현황과 과제 : 부산 지역 대학을 중심으로
부경대학교 인문사회과학연구소 인문사회과학연구 제25권 제2호 2024.05 pp.421-438
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초등학교 과학 교과용 도서에서 나타난 과학 글쓰기 과제 분석 : 2007, 2009, 2015 개정 교육과정을 중심으로
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제12권 제3호 2019.12 pp.261-273
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글쓰기 교과에 대한 대학생들의 전공별, 학년별 인식 분석 - 성격유형, 학습유형, 교과 필요성, 효과적 학습법 설문을 활용하여 -
동북아관광학회 동북아관광연구 제15권 제1호 통권44호 2019.02 pp.165-187
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대학 글쓰기 교과 개선을 위한 교수 개발 프로그램의 내용과 효과 분석. 전남대학교 사례
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제25권 제3호 2009.09 pp.30-51
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학부 유학생 대상 대학 글쓰기 온라인 강의 사례 및 개선 방안 — K대학교 <글쓰기2>, <성찰과 표현> 교과목을 중심으로
한국문예창작학회 한국문예창작 제19권 제3호 통권50호 2020.12 pp.219-249
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동북아시아문화학회 동북아시아문화학회 국제학술대회 동아시아 해역과 역사 이미지의 세계 2019.10 pp.167-170
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이공계 글쓰기 교과목에서 학습 성찰일지 작성과 피드백이 학업 성취도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국공학교육학회 공학교육연구 Vol.20 No.3 2017 pp.42-49
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[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.31 No.4 2012 pp.463-480
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[Kisti 연계] 한국과학기술단체총연합회 과학과 기술 Vol.39 No.6 2006 pp.92-93
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2007 개정·2009 개정 중학교 과학 교과서 화학영역에 사용된 과학 글쓰기 문항의 비교 분석
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.58 No.6 2014 pp.600-611
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