일제강점기 일본어 교과서 연구 -조선총독부편 『普通学校国語読本』에 수록된 한국설화를 중심으로-
한국일본언어문화학회 일본언어문화 제18집 2011.04 pp.477-495
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淸에 따른 가야금 조율법과 활용 방안 연구 - 교과서 민요 제재곡을 중심으로
한국국악교육연구학회 국악교육연구 제3권 제2호 2009.08 pp.83-116
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한중인문학회 한중인문학회 국제학술대회 제4차 산업혁명 배경 하에서의 인문학 발전방향과 국제협력 2018.06 pp.361-367
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초등학교 학생의 교과서에 수록된 작물과 나무의 인지도에 관한 연구
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제6권 제1호 2000.03 pp.97-111
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소설 교육에서의 텍스트 전달 방법 연구 - 중학교 3학년 교과서의 소설, 희곡 단원을 중심으로 -
한국언어문학교육학회 한어문교육 제9집 2001.12 pp.351-377
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『哲学字彙』의 근대 번역어의 보편성에 관한 연구 : 국정교과서의 확립시점을 중심으로
고려대학교 언어정보연구소 언어정보 제15호 2012.09 pp.95-114
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王雅玄의 사회과 교과서에 대한 비판적 담론분석(CDA) 모형 연구
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제23권 제3호 2019.09 pp.61-76
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1900년대~1920년대 재미 한인의 국어 교과서 연구 : 『유년필독』⋅『국민독본』⋅『초등국민독습』⋅『국어독본』을 중심으로
경기대학교 인문학연구소 시민인문학 제44호 2023.02 pp.69-91
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