플립러닝을 활용한 예비유아교사의 유아수학교육수업의 효과 및 의미탐색
[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.80 2021.04 pp.295-317
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현장연계 기독교유아교육수업이 예비유아교사의 교수효능감에 미치는 효과 및 변화과정 탐색
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.21 No.2 2017.06 pp.33-67
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예비유아교사의 유아과학교육과 좋은 과학수업에 대한 은유 분석
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.17 No.4 2018.11 pp.89-115
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수업분석중심의 기독교유아교육 강좌가 예비교사들의 기독교 교수효능감에 미치는 영향 및 교육적 의미 탐색
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.22 No.2 2018.04 pp.97-123
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‘유아교육과정’ 교과목 수업 개선 실천 : S대학교 예비유아교사의 학생 행위 주체성 변화를 중심으로
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.28 No.1 2024.03 pp.87-111
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2019 개정 누리과정을 반영한 유아교사 양성과정의 ‘유아교육과정’ 교재 내용분석
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.42 No.3 2022.05 pp.243-272
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예비유아교사의 유아교육 관련 유튜브 이용실태 및 요구 분석
[NRF 연계] 이화여자대학교 이화어린이연구원 영유아교육: 이론과 실천 Vol.8 No.2 2023.08 pp.31-52
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협력학습을 활용한 유아사회교육이 예비유아교사의 사회교수효능감과 대인관계역량에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.16 2020.08 pp.1237-1256
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생태유아교육 관련 교과목을 경험한 예비유아교사의 ‘유아중심’, ‘놀이중심’ 교육과정에 대한 은유적(metaphor) 인식
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.20 No.2 2021.05 pp.99-128
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플립러닝을 활용한 유아동작교육 수업이 예비유아교사의 동작교수효능감과 전공만족도에 미치는 영향에 관한 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.24 2020.12 pp.653-674
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‘생태유아교육개론’강의를 통한 예비유아교사의 생태중심적인 사고와 태도에 관한 연구
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.10 No.3 2011.09 pp.49-70
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[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.14 No.1 2023.02 pp.1089-1100
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은유분석을 통해 본 영아교사에 대한 예비유아교사들의 인식
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.23 No.1 2019.02 pp.31-55
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[NRF 연계] 숭실대학교 영재교육연구소 Global Creative Leader: Education & Learning Vol.8 No.4 2018.12 pp.87-102
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[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.20 No.4 2015.08 pp.293-311
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.31 No.2 2011.04 pp.5-27
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[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.14 No.6 2010.12 pp.337-358
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예비유아교사의 아동기 정서학대 경험과 마음챙김의 관계에서 대인관계능력과 대학생활적응의 다중매개효과
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.28 No.5 2023.10 pp.143-161
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예비유아교사의 아동기 부모경험과 공감능력이 유아존중 및 수용에 미치는 영향: 아동권리인식을 매개로
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.26 No.6 2022.12 pp.153-176
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.8 2018.04 pp.63-78
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