[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.15 No.6 2011.12 pp.295-310
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.22 No.4 2002.12 pp.73-90
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초등학교 교육과정에 대한 유치원 교사의 인식에 관한 연구
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.7 No.1 2002.05 pp.187-203
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유치원 통합교사의 교육과정 수정전략 인식에 대한 중요도 실행도 분석 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.11 2018.06 pp.811-832
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유치원 교사들의 교육과정 재구성에 대한인식 및 경험 탐색
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.25 No.4 2020.08 pp.275-299
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[NRF 연계] 한국현대영어영문학회 현대영어영문학 Vol.53 No.4 2009.11 pp.89-115
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교육과정 재구성 경험에 대한 유치원 교사의 내러티브 탐구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.7 2021.04 pp.801-820
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유치원 교원 양성 과정에 대한 비판적 논의 : 목적과 내용 그리고 평가 지표에 대하여
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.2 2020.04 pp.375-393
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「3-5세 연령별 누리과정」에 대한 유치원 교사의 인식
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.20 No.1 2018.04 pp.1-26
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[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.12 No.3 2013.09 pp.151-180
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유ㆍ초 연계의 관점에서 살펴본 한국과 미국의 수학교육과정
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.22 No.5 2018.10 pp.305-331
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교수-학습과정의 역동적 평가를 통한 유아교사의 창의성 변화 탐구
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.26 No.6 2006.12 pp.5-31
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사립 유치원 행사와 교육과정 연계의 실태 및 개선 방안
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.19 No.5 2014.10 pp.119-141
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통합유치원에서의 교육과정 수정에 대한 유아특수교사의 인식 및 지원요구
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.22 No.3 2020.09 pp.55-77
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5세 누리과정 교사용 지도서의 사회관계영역 교육내용 분석
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.18 No.1 2014.02 pp.433-453
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녹색성장교육 관련 활동 분석 및 교사 인식에 대한 연구: 3-5세 누리과정 교사용 지도서 중심으로
[NRF 연계] 대한아동복지학회 아동복지연구 Vol.11 No.3 2013.09 pp.1-22
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유치원 교사용 지도서의 생활주제 ‘가족’의 내용과 국가수준 유치원 교육과정의 가족 내용 분석
[NRF 연계] 충남대학교 교육연구소 교육연구논총 Vol.40 No.1 2019.02 pp.63-95
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한국과 일본의 유치원교사 자격기준과 양성체계 및 과목편성 지침 비교
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.25 No.3 2019.06 pp.547-567
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유치원의 유아 ‧ 놀이중심 교육과정 운영 컨설팅에서 나타난 교수‧학습의 변화
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.42 No.1 2022.01 pp.27-61
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교육과정 자율화와 책무성 확보를 통한 유아교육 선진화의 의미와 쟁점
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.31 No.6 2011.12 pp.285-308
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