학습자의 동기 유발과 과학 개념 이해를 향상시키는 삽화의 특징에 대한 인식 조사- 중학교 과학‘생식과 유전’단원을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.50 No.1 2022.03 pp.125-139
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한국어 학습자의 문장 성분 이해 수준과 한국어 교재의 문법 교육 내용 -관형격 조사 ‘의’를 중심으로-
[NRF 연계] 이중언어학회 이중언어학 Vol.84 2021.09 pp.417-442
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한국인 학습자의 프랑스 문화 이해 능력 향상 방안에 관한 고찰 - 미국 대학의 프랑스 문화 교재에 나타난 프랑스인과 미국인의 대화에 대한 인식 비교를 통하여
[NRF 연계] 프랑스문화예술학회 프랑스문화예술연구 Vol.72 2020.05 pp.244-273
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EFL 학습자를 위한 관용어의 이해와 습득에 대한 연구
[NRF 연계] 미래영어영문학회 영어영문학 Vol.25 No.1 2020.02 pp.225-243
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학습자중심 사회수업의 의미 이해를 위한 질적 사례 연구: A중고등학교 교사들의 인식을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.8 2019.04 pp.441-464
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초급 학습자를 위한 한국어 이해 교재 개발의 실제 - ‘새 연세한국어 듣기와 읽기 2’를 중심으로
[NRF 연계] 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 외국어로서의 한국어교육 Vol.52 2019.02 pp.1-44
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초등 학습자의 시적 화자 이해 양상과 교육적 접근 방향
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.23 No.1 2012.03 pp.95-115
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중국인 학습자의 모국어와 한국어 읽기 이해능력 관계 연구
[NRF 연계] 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 외국어로서의 한국어교육 Vol.66 2022.08 pp.69-92
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[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.131 2022.06 pp.179-208
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한국어 학습자의 학습 유형이 듣기 이해에 미치는 영향 연구
[NRF 연계] 한국어문학국제학술포럼 Journal of korean Culture Vol.42 2018.08 pp.139-172
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학습자 중심의 협력 활동이 영문 구조의 이해에 미치는 영향
[NRF 연계] 대한언어학회 언어학 Vol.23 No.2 2015.06 pp.53-69
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한국어 학습자의 화용 생산 능력과 이해 능력 비교－추측, 희망 표현의 화행 실현을 중심으로－
[NRF 연계] 이중언어학회 이중언어학 Vol.46 2011.06 pp.297-319
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학습자 중심 교수법에 대한 초등 교사의 이해와 실행형태 : 수학적 의사소통을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.6 No.1 2006.06 pp.297-321
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동화의 공간 이해 학습을 위한 학습자의 체험 공간 구성 방안
[NRF 연계] 한국아동청소년문학학회 아동청소년문학연구 Vol.30 2022.06 pp.283-313
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중국인 학습자의 한국어 이동동사 구문 이해에 나타난 단기, 장기적 통사 점화 효과
[NRF 연계] 국제한국어교육학회 한국어교육 Vol.31 No.3 2020.09 pp.183-202
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[NRF 연계] 새한영어영문학회 새한영어영문학 Vol.62 No.1 2020.02 pp.171-195
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중국인 학습자를 위한 추측 양태 표현의 이해 양상 연구
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.25 No.2 2019.04 pp.783-810
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