대기업의 전략적 인적자원개발(SHRD)에 대한 중요도 및 수행수준 인식에 대한 탐색
[NRF 연계] 한국경영학회 Korea Business Review Vol.14 No.1 2010.08 pp.197-219
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도식화전략 교수가 자폐성장애 학생의 수학 문장제 문제 해결 수행에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.18 No.3 2016.09 pp.243-268
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자기조절전략교수가 학습장애 학생의 이야기글 작문 수행에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Vol.18 No.4 2013.12 pp.402-416
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행동연쇄중단전략이 정신지체아동의 요구하기 기능 수행에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.46 No.4 2012.03 pp.49-71
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자기관리 전략이 고기능 자폐성 장애 아동의 일과시간대별 수행행동에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.27 No.1 2011.03 pp.223-244
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행동연쇄 중단 전략이 자폐아동의 요구하기 의사소통수행에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.22 No.4 2006.06 pp.21-46
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도식기반 전략교수가 자폐성 장애학생의 수학 문장제 문제해결 수행에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.30 No.3 2014.09 pp.203-226
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비구조적 과제 수행 증진 지원 동료 피드백 유형 분석 및 활용 전략 개발
[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.23 No.4 2011.11 pp.755-779
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자기결정 진로발달 전략이 성인 중증장애인의 작업수행능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.52 No.3 2009.07 pp.153-169
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북한의 핵사용-단기 속전속결 전략 대비 한국의 신 작전개념 수행방안 구상
[NRF 연계] 한국전략문제연구소 전략연구 Vol.25 No.1 2018.03 pp.7-45
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행동연쇄중단전략이 뇌성마비아동의 구어를 통한 의사소통 수행에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.54 No.4 2011.10 pp.71-89
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문제해결 전략 교수가 정신지체학생의 수학 문장제 문제해결의 절차적 수행에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.42 No.3 2007.12 pp.167-186
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안동국제탈춤페스티벌 성장전략 연구 - 공연부문 수행평가를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회논문지 Vol.10 No.6 2016.12 pp.129-136
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외국인 대학생과 내국인 대학생의 수행 양상 비교를 통한 담화통합 과제의 전략 연구
[NRF 연계] 민족어문학회 어문논집 Vol.75 2015.12 pp.195-232
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디지털 ‘생비자(Prosumer)’의 수행영역 확대를 위한 미디어 리터러시 교육내용 설계 전략
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.11 No.2 2005.06 pp.219-242
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UCC 매체 제작 전략 활용 양상 분석 연구 -예비교사의 UCC 제작 과제 수행을 중심으로-
[NRF 연계] 우리말글학회 우리말글 Vol.68 2016.03 pp.63-92
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중국의 반접근 지역거부(A2/AD) 전략에 대한 분석: 정보작전 수행역량 강화를 중심으로
[NRF 연계] 미래군사학회 한국군사학논총 Vol.12 No.2 2023.06 pp.31-53
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트럼프 행정부의 군사전략과 정책적 함의: 합동군 능력의 통합성 강화와 다전장영역전투의 수행
[NRF 연계] 한국국방연구원 국방정책연구 Vol.34 No.3 2018.10 pp.9-39
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태블릿 PC를 활용한 자기관리전략이 지적장애 초등학생의 독립적인 일과수행과 수업준비행동에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.15 No.3 2013.09 pp.203-229
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위키 기반 협동학습과제 수행에서 혼합학습 유형과 협동학습 구조화 전략이 학습태도에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.9 No.3 2009.12 pp.311-330
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