대학 Flipped Classroom 환경에서 교수실재감과 학습자-교수자 상호작용이 인지된 학업성취도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.22 No.4 2016.12 pp.733-753
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
플립드 러닝(Flipped learning) 환경에서 자기조절, 교수실재감, 인지된 상호작용과 학습성과와의 관계: 인지된 상호작용의 매개효과를 중심으로
[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.28 No.4 2016.11 pp.743-766
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
인스타그램을 활용한 한국어 관용어 교수-학습 방안 연구: 플립드 러닝과 TTT 모형을 중심으로
[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.35 No.1 2021.02 pp.305-322
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
거꾸로 학습의 교실수업을 위한 과학과 탐구 수업모형의 탐색적 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.11 2019.06 pp.1035-1063
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
4차 산업혁명시대 창의성 개발을 위한 들뢰즈 생성이론과 플립러닝기반 PBL의 개념적 이중회선 교수·학습 모델 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.6 2018.03 pp.391-413
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
플립드러닝을 활용한 고등학교 헤어미용 교수학습 효과 연구: 베이직 헤어펌 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.16 2022.08 pp.459-473
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
플립러닝을 활용한 가정교과교육학 전공 수업의 온라인 활동 개발 및 적용
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.25 No.1 2021.02 pp.1-14
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
문법 학습자의 태도 변화를 위한 학습자 중심 문법 교수ㆍ학습 방안 연구 - ‘거꾸로 교실’을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국문법교육학회 문법 교육 Vol.30 2017.08 pp.1-36
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
대학 플립드러닝에서 학업적 자기효능감, 교수실재감, 인지된 학업성취도 간의 구조관계
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.24 No.1 2018.03 pp.177-199
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.21 2020.11 pp.1141-1160
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
카자흐스탄 빌림혁신학교(BIL)의 플립드러닝 도입 사례연구: 교수-학습 환경 및 학교생활 만족도를 중심으로
[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.31 No.4 2019.11 pp.629-651
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
플립드 러닝을 적용한‘3D구성'수업이 청각장애 대학생의 학습동기 및 학습능력, 수업효과에 미치는 영향
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.23 No.4 2022.12 pp.151-187
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
대학 플립드러닝 학습환경에서 학업적 자기효능감, 교수실재감, 행동조절, 인지된 성취도 간 직⋅간접적 예측관계
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.23 2022.12 pp.587-600
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
예비유아교사의 플립드러닝을 활용한 수업이 자아존중감, 전문성 인식, 교사역량에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.17 2021.09 pp.469-483
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
플립드 러닝을 적용한 유아미술교육 수업이 예비유아교사의 미술교수효능감과 인지적 학습역량에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.21 No.1 2017.02 pp.215-236
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
플립러닝을 활용한 놀이지도 수업에서 본 예비유아교사의 놀이교수효능감의 변화과정
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.2 2023.01 pp.303-323
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
혁신교수법 적용 수업에서 교수자와 학습자의 경험 탐색 연구: A대학의 플립드러닝과 문제중심학습 수업 사례를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.20 2022.10 pp.233-248
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.
- 구매 불가 논문
-