실용과 과학에 기초한 星湖 李瀷의 縫針六合이론 -『易經疾書』 의 先甲後甲·先庚後庚의 해석과 연관하여
[NRF 연계] 한국실학학회 한국실학연구 Vol.34 2017.12 pp.431-469
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예비유아교사의 유아과학 교수내용의 실천적 지식과 과학교수 효능감 및 과학적 태도 간의 관계 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.1 2016.01 pp.493-514
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과학수업의 실제적 개선을 위한 POCoM (Practical On-site Cooperation Model)의 확장 적용
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.41 No.3 2017.12 pp.365-381
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미국 대학생과 비교한 한국 예비과학교사의 진화론의 실용성에 대한 인식과 진화 수용
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.45 No.3 2017.09 pp.427-436
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[NRF 연계] 서울대학교 한국정치연구소 한국정치연구 Vol.19 No.2 2010.06 pp.25-46
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예비과학교사의 온라인 기반 실천적 교수역량의 향상을 위한 학습조력 프로그램의 개발과 적용
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.15 2023.08 pp.13-27
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예비과학교사의 학습 조력자 활동에 기반한 실천적 교과교육과정의 개발 및 적용
[NRF 연계] 한국현장과학교육학회 현장과학교육 Vol.10 No.1 2016.02 pp.68-82
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교육실습 연계 반성적 저널쓰기에 나타난 예비교사의 유아과학교육에 대한 실천적 지식 탐색
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.17 No.3 2013.06 pp.177-200
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POE 수업모형을 적용한 과학 수업에서 얻게 된 중학교 특수학급 교사의 실천적 지식
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.13 No.2 2020.06 pp.1-30
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[NRF 연계] 대진대학교 대순사상학술원 대순사상논총 Vol.21 2013.12 pp.369-408
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초등 실과 교과 생명과학 영역에서의 인성교육 프로그램 개발
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.28 No.2 2017.06 pp.31-47
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2015 개정 초등학교 과학, 사회, 실과, 도덕 교과서의 환경교육 내용 분석
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.26 No.1 2022.02 pp.29-41
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POI(Practical Openness Index)를 활용한 문헌정보학 연구자 국제학술논문의 개방성 연구
[NRF 연계] 한국도서관·정보학회 한국도서관·정보학회지 Vol.52 No.2 2021.06 pp.25-44
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녹색성장과 지속가능발전교육의 실현을 위한 초등학교 환경교육 프로그램 개발 - 실과 농업생명과학 영역을 중심으로
[NRF 연계] 한국농·산업교육학회 농업교육과 인적자원개발 Vol.45 No.2 2013.06 pp.1-20
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유아과학 교과내용의 실천적 지식(PCK)이 과학교수 효능감 및 과학적 태도에 미치는 영향: 현직교사 중심으로
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.36 No.4 2016.08 pp.127-150
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2004 한국과학영재올림피아드 참가 수학영재와 과학영재의 실천지능 비교
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.19 No.3 2005.09 pp.835-859
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존재론과 인식론이 사회과학 연구에 미치는 실질적인 영향: 국민연금제도 연구사례를 중심으로
[NRF 연계] 비판과 대안을 위한 사회복지학회 비판사회정책 Vol.70 2021.02 pp.167-206
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모바일 기반 문제해결학습 설계 및 실행 과정에서 교사가 경험하는 실천적 고민과 선택: 초등 과학⋅수학 영재 사례를 중심으로
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.56 No.4 2017.12 pp.519-536
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