어린이집 교사의 행복감, 관심사 및 교사 인성과 교사-유아 상호작용과의 관계
[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.81 2013.09 pp.49-70
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.32 No.6 2012.12 pp.489-503
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유아교사의 교수효능감과 행복감 및 직무스트레스가 교사-유아 상호작용에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.22 2020.11 pp.573-590
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유아교사의 적응적 완벽성향이 행복에 미치는 영향에서 상담 어려움과 소진의 매개효과
[NRF 연계] 청주교육대학교 교육연구원 학교와 수업 연구 Vol.6 No.2 2021.08 pp.307-324
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특수교사의 일-삶 균형이 행복감에 미치는 영향: 회복탄력성의 매개효과를 중심으로
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.21 No.4 2019.12 pp.217-241
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실외놀이에서 나타난 보육교사의 그릿과 행복감이 교사-영유아의 상호작용에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.14 2019.07 pp.181-202
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보육교사의 전문성 인식, 행복감 및 정서지능이교사-영유아 상호작용에 미치는 영향
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.22 No.6 2018.12 pp.414-425
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어린이집 경력교사의 교수몰입과 행복감이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국생애학회 생애학회지 Vol.10 No.3 2020.10 pp.21-38
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[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.6 2022.12 pp.167-180
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보육교사의 긍정심리자본과 행복감이 조직몰입에 미치는 영향
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.3 2020.06 pp.779-800
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유아 교사의 교수효능감, 행복감, 유아의 기관 및 교사 선호, 또래 놀이 상호작용 간의 구조적 관계
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.57 No.4 2018.12 pp.469-480
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[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.22 No.5 2017.10 pp.305-324
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유아교사가 지각하는 유아 행복에 대한 주관성 연구: Q 방법론적 접근
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.21 No.2 2017.04 pp.31-52
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.42 No.6 2022.11 pp.595-615
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보육교사의 감정노동과 행복의 관계 : 직무스트레스의 매개효과
[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.100 2016.09 pp.151-175
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예비유아교사의 죽음에 대한 인식과 행복감이 주관적 안녕감에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.14 No.4 2015.12 pp.279-302
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기관풍토와 영아반 교사의 자기결정성, 행복감 간의 관계
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.20 No.5 2015.10 pp.21-39
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[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.37 No.2 2021.06 pp.201-217
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.17 2018.09 pp.607-630
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유치원 교사의 교사효능감 및 교수창의성이 행복에 미치는 영향
[NRF 연계] 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 Vol.7 No.3 2016.12 pp.31-47
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