초등교사 일터영성과 직무소진의 잠재프로파일 분류 및 학생변인의 차이 분석
[NRF 연계] 안암교육학회 한국교육학연구 Vol.26 No.1 2020.03 pp.156-176
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학생, 교사, 학교 수준 변인에 따른 영어 학력 실태 분석
[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.14 No.2 2013.05 pp.213-238
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보육교사의 전문적 책무성 영향요인:교사의 개인 특성 및 원장의 리더십 요인을 중심으로
[NRF 연계] 성균관대학교 국정전문대학원 국정관리연구 Vol.12 No.2 2017.06 pp.159-179
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유아교사의 배경 변인에 따른 기후변화 소양과 기후변화 교육에 관한 인식
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.13 2024.07 pp.303-320
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유아특수교사의 감정노동이 심리적 소진에 미치는 영향: 사회적 지지와 교사 효능감을 매개변인으로
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.64 No.3 2021.07 pp.67-84
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개인변인과 기관변인에 따른 팀티칭학급 교사의 갈등에 관한 연구
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.18 No.6 2013.12 pp.1-21
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예비보육교사의 교사역할인식 및 교사효능감에 미치는 보육실습기관 관련 변인의 영향
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.11 No.6 2006.12 pp.177-198
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학교장의 교육리더십, 학습조직문화, 교사효능감 및 교사의 학습 몰입 변인 간의 구조적 관계
[NRF 연계] 한국성인교육학회 Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE) Vol.16 No.2 2013.05 pp.147-173
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유아교사의 행복감에 영향을 미치는 사회 정서 변인과 직무 관련 변인 - 조직문화의 매개효과를 중심으로-
[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.30 No.1 2021.02 pp.35-55
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보육교사의 심리적 복지감에 영향을 미치는 관련변인에 관한 연구
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.12 No.2 2008.04 pp.277-294
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유아교사의 배경변인과 사회 교과교육학지식이 사회 교수효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.3 2016.03 pp.245-267
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정서행동문제에 대한 청소년과 교사간의 평가차이 및 관련변인
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.47 No.1 2012.06 pp.63-85
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[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.16 No.3 2010.09 pp.385-406
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유치원 교사의 수학교수효능감 관련 변인들간의 관계 구조분석
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.33 No.1 2013.02 pp.115-133
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[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.16 No.1 2012.02 pp.213-234
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학교장의 오센틱 리더십, 학교조직문화, 교사효능감 및 교직헌신 변인 간의 구조적 관계
[NRF 연계] 한국성인교육학회 Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE) Vol.16 No.3 2013.08 pp.161-184
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또래괴롭힘에 대한 방관 및 방어행동에 영향을 미치는학급 변인 : 학급규범과 교사감독을 중심으로
[NRF 연계] 한국청소년상담복지개발원 청소년상담연구 Vol.21 No.2 2013.11 pp.225-246
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유아교사의 조직시민행동에 영향을 미치는 관련변인들 간의 구조분석
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.23 No.2 2018.04 pp.273-298
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유아교사의 행복감에 영향을 미치는 변인들 간의 위계적 선형모형(HLM)분석
[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.26 No.2 2017.05 pp.247-270
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성인영어학습자의 영어교사효능감 관련 변인들 간의 구조적 관계 분석
[NRF 연계] 한국성인교육학회 Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE) Vol.15 No.2 2012.05 pp.105-126
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