교사의 자아존중감과 놀이교수효능감이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.24 No.3 2020.09 pp.151-182
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영아교사의 놀이신념이 교사-영아 상호작용에 미치는 영향 -놀이교수효능감의 매개효과를 중심으로-
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.19 No.6 2014.12 pp.129-150
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어머니와 영아교사의 민감성이 영아의 언어발달에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.26 No.4 2022.08 pp.129-146
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영아 평가 관련 연구의 동향분석-영아 교사 및 보육기관 관련 대상을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.1 2021.01 pp.977-997
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영아의 월령 및 성별에 따른 영아-부모관계 및 영아-교사관계의 연구
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.25 No.1 2021.03 pp.113-136
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보육교사의 교직적성과 교사-영아 상호작용 간의 관계: 직무만족도의 매개효과
[NRF 연계] 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 Vol.16 No.2 2021.06 pp.41-59
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영아교사 상호작용역량 증진을 위한 예비교사교육 프로그램 모형 개발
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.21 No.3 2019.10 pp.61-85
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[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.27 No.3 2018.08 pp.263-287
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영아교사의 공감능력과 놀이교수 효능감이 교사-영아 상호작용에 미치는 영향
[NRF 연계] 이화여자대학교 이화어린이연구원 영유아교육: 이론과 실천 Vol.8 No.1 2023.04 pp.119-137
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어린이집교사의 정서지능, 민감성, 교수효능감이 교사-영아 상호작용에 미치는 영향
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.11 No.6 2020.12 pp.361-374
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보육교사의 반성적 사고가 교사-영유아의 상호작용에 미치는 영향: 교사 회복탄력성의 매개효과
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.12 No.6 2021.12 pp.3407-3422
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보육교사의 자아상태와 스트로크가 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향
[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.29 No.4 2019.12 pp.199-220
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[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.17 No.5 2012.10 pp.189-208
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RIE 접근법에 기초한 영아-교사상호작용 교사교육 프로그램을 통한 교사의 상호작용 인식 변화에 대한 연구
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.18 No.4 2014.08 pp.225-250
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영아교사의 학력, 경력, 민감성, 교수효능감및 어린이집 기관풍토와 교사-영아 상호작용 간의 구조분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.24 2018.12 pp.553-572
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영아반교사의 놀이교수효능감과 직무 스트레스가 교사-영아 상호작용에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국생애학회 생애학회지 Vol.5 No.3 2015.12 pp.65-80
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어린이집 조직건강과 부모-교사 협력관계 및 보육효능감이 영아교사의 민감성에 미치는 영향
[NRF 연계] 열린부모교육학회 열린부모교육연구 Vol.11 No.3 2019.09 pp.65-84
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한국과 중국 예비유아교사의 행복감과 유아교사 자질 인식 간 관계 비교연구
[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.113 2018.11 pp.97-124
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보육교사의 행복감과 교사-영아 상호작용의 관계에서 회복탄력성의 매개효과
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.16 No.4 2017.12 pp.1-24
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보육교사가 지각한 직업정체성과 교사-유아 상호작용 간의 관계에서 교사효능감과직무스트레스의 이중매개효과
[NRF 연계] 순천향대학교 인문학연구소 순천향 인문과학논총 Vol.43 No.1 2024.03 pp.141-164
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