협동학습이 한국 EFL학습자의 영어 말하기 능력과 불안에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.20 2017.10 pp.499-526
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한국어 말하기 능력 신장을 위한 플립드 러닝 (flipped learning) 기반 문법 교육 방안 연구
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.23 No.4 2017.08 pp.333-361
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자기주도 학습자의 일본어 듣기· 말하기 능력 신장 전략에 관한 연구
[NRF 연계] 한국일본어문학회 日本語文學 Vol.1 No.62 2014.09 pp.133-152
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수중언어재활치료 프로그램이 뇌성마비 아동의 구어기초 능력 향상에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국언어치료학회 언어치료연구 Vol.15 No.2 2006.06 pp.59-73
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음성언어 중심의 연어학습과 문자언어 중심의 연어학습이 초등학생의 말하기 능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.28 No.3 2017.09 pp.109-124
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아동의 듣기 말하기 능력 향상을 위한 소리내어 읽어주기 프로그램 개발
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.17 No.3 2009.08 pp.149-167
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교사와 학습자가 공유한 루브릭이 초등영어 말하기 능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 글로벌영어교육학회 Studies in English Education Vol.13 No.1 2008.06 pp.66-98
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CMC기반의 언어학습 환경에서 행해진 영어 쓰기활동이 영어 말하기 능력에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국현대언어학회 언어연구 Vol.21 No.2 2005.10 pp.113-132
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대만 학생들과의 원격화상수업이 한국 초등학생들의 다문화역량 및 영어 말하기 능력 신장에 미치는 영향
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.25 No.3 2013.09 pp.365-386
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과업 중심의 상호 협력 학습이 초등영어 듣기 및 말하기 능력 향상에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.8 No.1 2002.06 pp.213-235
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초등 영어교실에서의 역할극 활용이 영어듣기와 말하기 능력에 미치는 효과성 분석
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.24 No.4 2018.12 pp.53-68
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동화구연 및 동시낭송 활동경험이 유아의 말하기 능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.16 No.3 2007.08 pp.279-290
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다문화가정의 모의 특성과 가정환경변인이 유아 언어능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.84 2014.01 pp.259-282
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AI 영어 말하기 앱 활용 자기주도학습이 학습자들의 자기주도학습 능력과 영어 말하기 성취에 미치는 효과
[NRF 연계] 글로벌영어교육학회 Studies in English Education Vol.27 No.3 2022.09 pp.381-414
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만 3세 유아의 말하기·듣기능력이 내·외적 학습동기에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.24 No.2 2020.06 pp.161-186
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4세 조음장애아동과 일반아동의 말속도와 문장길이에 따른 조음능력 비교
[NRF 연계] 한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Vol.16 No.3 2011.09 pp.324-334
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중국인 한국어 학습자의 토론능력 향상을 위한말하기 교육방안- 토론담화표지를 활용하여
[NRF 연계] 서울대학교 비교문화연구소 비교문화연구 Vol.12 No.1 2008.06 pp.31-71
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그림자처럼 따라 말하기가 한국어 학습자의 듣기 능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 이중언어학회 이중언어학 Vol.58 2015.03 pp.143-168
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한국 대학생의 영어연어능력이 영어말하기 유창성에 미치는 효과
[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.93 2020.06 pp.297-319
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브이로그를 활용한 영어 말하기 수업이 한국 대학 EFL 학습자의 자기주도학습 능력, 학습 흥미, 말하기 실력에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국멀티미디어언어교육학회 Multimedia-Assisted Language Learning Vol.24 No.3 2021.08 pp.157-186
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