융합형교양교과목과의 연계를 통한 통합적인 인성교육의 방안과 ‘새로운’ 인간상 모색-<힐링을 위한 음악과 문학의 만남> 운영 사례를 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.8 No.1 2014.02 pp.451-483
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[NRF 연계] 중국어문논역학회 중국어문논역총간 Vol.17 2006.01 pp.263-281
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ARCS 모델을 적용한 데이터과학 교양과목에서의 학습동기 및 자기주도학습 효과 분석
[NRF 연계] 한국창의정보문화학회 창의정보문화연구 Vol.9 No.3 2023.08 pp.185-194
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[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.18 No.2 2004.06 pp.69-81
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코로나19 확산에 따른 대학생의 교양체육수업에 대한 걱정거리 탐색
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.5 2020.10 pp.743-758
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大学の教養課程における日本事情教育の現状と課題-韓国ソウル所在のA大学の事例を中心に-
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.46 2019.02 pp.15-29
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포스트 코로나 시대의 교양일본어 교수・학습법 실천 연구─블렌디드 러닝에 대한 만족도 조사를 중심으로─
[NRF 연계] 한국일본어교육학회 일본어교육 Vol.101 2022.09 pp.1-13
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역량기반 교양교육과정에 대한 교수와 학생 인식 차이와 교육요구도 분석-A전문대학을 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.17 No.1 2023.02 pp.183-195
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대학생의 결혼 및 출산의식에 관한 연구 - 교양강좌 ‘결혼과 가족’ 수강생을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국가족관계학회 한국가족관계학회지 Vol.17 No.2 2012.07 pp.155-175
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[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.15 No.1 2021.02 pp.67-81
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대학 교양강의로서의 漢字敎育의 방향과 敎育方案에 관한 管見
[NRF 연계] 한국어문교육연구회 어문연구 Vol.46 No.2 2018.06 pp.339-358
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교양수업 수강생의 자기탐색행동과 삶의 만족에 대한 예측요인 탐색: 기대-가치 이론을 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.6 2021.12 pp.249-268
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[NRF 연계] 대구가톨릭대학교 인문과학연구소 인문과학연구 Vol.51 2024.03 pp.133-163
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대학 교양교육의 심화발전 방안에 대한 재고(再考) -D대학교 클라시카 자유학 ‘고전교육’ 교과목 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.14 No.2 2020.04 pp.99-113
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교양일본어 수업에서 수행 피드백이 학습만족도에 미치는 효과
[NRF 연계] 일본어문학회 일본어문학 Vol.103 2023.11 pp.47-66
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교양 글쓰기 수업에서 온라인 실시간 방식과 비실시간 방식에 대한 외국인 학부생의 인식 비교
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.15 No.4 2021.08 pp.137-150
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융·복합적 방법론을 활용한 가치관 및 소통 교육의 내용 제언―대학 교양교과목 <가치와 소통> 교수요목 개발을 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.7 No.2 2013.04 pp.39-72
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계절학기 교양일본어 수업 실천 - 사이버캠퍼스 활용을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국일본어학회 일본어학연구 Vol.58 2018.12 pp.63-81
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SSI(Socio-Scientific Issues)를 소재로 한 융복합 교양교과목의 설계 및 운용
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.6 2015.06 pp.595-616
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대학 교양강좌 ‘잘 먹고 잘 사는 법’ 교과가 대학생들의 생태적 삶에 대한 인식 및 생활습관, 건강 변화에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.12 No.4 2013.12 pp.69-92
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