청각장애대학생의 정체감ㆍ농문화ㆍ장애인식에 대한 배경변인별 분석과 구조관계 연구
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.54 No.2 2015.06 pp.405-423
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글쓰기 교육에 참여한 지구과학교육 전공 교사들의 SSI 교수에 대한 인식 및 글쓰기에 나타난 논증 구조 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.11 2022.06 pp.125-146
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인식론적 신념, 자기조절학습 및 학업성적의 구조적 분석
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.23 No.3 2009.09 pp.581-599
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지방공무원의 퇴직에 대한 인식과 퇴직준비 교육수요모형 분석- 구조방정식모형의 적용을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국정부학회 한국행정논집 Vol.17 No.2 2005.06 pp.405-429
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지적장애학교 교사가 인식한 교육과정과 수업에서의 실천적 지식의 정향성에 대한 구조 분석
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.47 No.4 2013.03 pp.1-20
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초등학생의 애착, 정서인식 및 표현능력, 또래관계, 행동문제 간의 관계구조 분석
[NRF 연계] 한국심리학회 산하 한국학교심리학회 한국심리학회지: 학교 Vol.9 No.3 2012.12 pp.443-464
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청각장애학교 교사가 인식하는 청각장애학생과 농중복장애학생을 위한 교육과정의 구조 분석
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.15 No.3 2013.09 pp.409-426
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고등학교 3학년 학생의 부모와의 관계 인식이 자아존중감을 매개로 교우관계에 미치는 영향에 대한 구조적 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.7 2023.04 pp.255-269
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예비특수교사의 자기효능감, 학업스트레스, 전공인식, 교직수행능력에 대한 배경변인별 분석과 구조관계 연구
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.57 No.2 2018.06 pp.63-84
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교장의 의사결정ㆍ정보공유 인식ㆍ직무동기에 따른 조직 및 개인 효과성에 관한 구조 분석
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.22 No.1 2009.02 pp.369-399
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예비유아교사의 삶의 만족도, 공정성, 유아권리인식 간 구조적 관계 분석: 공정성의 매개효과를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.6 2022.03 pp.737-749
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유아교사의 아동학대인식에 영향을 미치는 변인들 간의 구조적 관계 분석: 교사인성, 교사전문성, 직무스트레스, 교사효능감을 중심으로
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.25 No.4 2020.08 pp.219-241
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시각장애학교 교사가 인식하는 실천적 지식 내용, 정향, 구조의 관계 분석
[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.32 No.4 2016.12 pp.27-47
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초기 청소년의 지역사회인식, 또래애착, 다문화수용성 간의 구조적 관계 분석
[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.55 No.3 2017.09 pp.343-368
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2030세대의 양성평등의식, 부모됨의 인식, 출산의식의 구조적 관계분석
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.11 No.6 2020.12 pp.2349-2364
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대중매체를 통한 기후변화인식과 잠재관광객의 행동의도에 대한 구조관계 분석: 확장된 계획행동이론의 적용
[NRF 연계] 한국관광레저학회 관광레저연구 Vol.25 No.8 2013.11 pp.21-40
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직무자원, 공공봉사동기, 조직몰입, 그리고 삶의 질 인식 간 구조적 영향관계 분석: 직무요구-자원(JD-R) 모델의 동기부여 과정을 중심으로
[NRF 연계] 한국정부학회 한국행정논집 Vol.35 No.4 2023.12 pp.809-836
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청각장애학생을 위한 교과서 개발에 대한 특수교사의 인식 및 구성요인의 구조모형 분석
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.17 No.2 2016.04 pp.1-22
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영유아교육기관의 조직효과성과 교사의 성격강점 인식, 의사소통능력, 임파워먼트 간의 구조적 관계분석
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.28 No.5 2023.10 pp.91-118
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청각장애학생을 위한 특수교육교육과정 적용에 대해 특수교사가 인식하는 구성요인 구조모형 분석
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.18 No.1 2016.03 pp.351-377
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